文档介绍：大班社会及教学反思《心情预报》
一、活动目标
1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因
2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法
二、活动准备
经验准备：幼儿读
大班社会及教学反思《心情预报》
一、活动目标
1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因
2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法
二、活动准备
经验准备：幼儿读过小猪和小象系列绘本
物质准备：心情表情贴纸若干、绘本故事 PPT
三、活动过程
(一 )谈话导入师：小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友
吗?“教案来自：屈 ;老师教 ;案网 ."就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧 !
教师出示表情贴纸以及发生的事件图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思考原因。
小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己
画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示 ;周二的小猪心情
晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔 ;周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气 ;周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，
周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一
起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩
虹。
(二 )绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并
与同伴分享交流。
师：小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情，并都能把他们描绘出
来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是
多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪。但是如果一周里
面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气如
果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
(三 )一起去玩吧教师讲述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星
期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠 "啪嗒 "落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨。不
过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要