文档介绍：语文园地二
学****目的
　　　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,和人商讨。
　　　2、文园地二
学****目的
　　　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,和人商讨。
　　　2、、最受感动的内容.
　　　3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的****惯。
　　　4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。
　　　5、能背诵“日积月累”部分。
　　◆课前准备
　　　1、提早一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。
　　　2、准备“爬山虎”图片。
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　◆读读写写
　　1、检查读音，交流识记方法。
　　⑴自由读记，读中正音。
　　⑵交流难记字形识记方法。
　　2、取长补短，再次识记。
　　3、按组听写词语,注意书写标准。
　　⑴住宅住址隐蔽隐藏
　　⑵洞穴倾斜平坦宽阔
　　⑶均匀重叠空隙痕迹
　　⑷引人注意毫不可惜随遇而安
　　◆读读记记
　　1、读中正音。
　　⑴指名读词，随时正音。
　　⑵按顺序齐读。
　　⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读.
　　2、解释说话.
　　⑴提出不懂词语,共同交流解疑。
　　⑵自由选择几个词说一段话。
　　◆我的发现
　　⑴出示“爬山虎"的图片,自主观察,交流发现.
　　⑵出示文中语句,读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。
　　⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、详细?考虑交流。
　　⑷读“小林”“小东"的话.
　　◆成语故事
　　1、写故事需要对某一事物进展细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证.
　　2、读故事。理解故事内容，懂得成语含义.
　　3、故事中的哪些语言给你特别深化的印象？
　　⑴从“生动传神"及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。
　　⑵文中第二自然段几地四自然段文和可所说的“秘诀"，道出“观察”和其获得成绩的必然联络.
　　4、说故事。
　　◆日积月累
　　1、是呀,有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。（在原有歌曲中选择适宜的曲调）
　　2、读句正音.
　　3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。(“红似火,满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察）
　　2、熟读成诵，吟唱成诵。
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　口语交际
　　1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，，大家都会觉察“细心观察"的感觉真的不错。
　　2、独立看图，然后和同桌交流自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的？
　　3、再次观察其他的几幅图，也许还有微妙没被发现呢.
　　4、全班交流评议,谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩，将获得“独具慧眼”奖.