文档介绍：红枣馒头
一、活动目标：
1、知道7添上1是8，并能认读数字8。
2、理解8的实际意义，知道数量是8的事物能用数字8来表示。
3、发展幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：
1、自制挂图1（7个大灯笼和7个小灯笼，对应摆放）；挂图动延伸：
利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8，8去掉1是7.（游戏玩法：老师当母鸡，有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡，救回一只是8只小鸡）
找图形
一、活动目标：
1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。
2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。
二、活动准备：
1、已学会各种图形特征。
2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。
3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来的图形作成铺路的＂石头＂。
三、安全教育
认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的
意义和作用。③教育孩子从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好****惯。
四、活动过程：
1、＂找朋友＂音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。
2、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
（1）、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰！
（2）、＊＊站到了，标志是什么？由哪些图形组成？＊＊形有几个？
（3）、图形王国到了，下车吧！看！那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡．
（4）、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头（颜色，形状）
3、铺石头
( 1 )、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！”
( 2 )、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应形状的＂坑＂里
( 3 )、发现问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？”
( 4 )、幼儿再次操作
( 5 )、＂老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法．
( 6 )、引导幼儿想办法合作，用捡来的＂石头＂铺平所有的＂坑＂。
小结：用几个图形能拼出一个新的图形．
4、跟图形宝宝玩游戏
（一）幼儿操作，摆各种图形
＂图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来＂
（二）拼画
1、师：＂小朋友们在盘子里挑选自己喜欢的几种图形，拼成美丽的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样＂
老师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿互相欣赏。
2、幼儿互相介绍，并请个别幼儿上来说说：＂我用＊＊图形和＊＊形变成了＊＊＂
五、活动延伸
1、师：在我们生活中还有謻由图形的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下来。
2、坐火车回家。
有趣的笔
一、活动目标：
1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维
的分类。
2、发展幼儿观察、辨别、归类的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备：
蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
三、安全教育
要让孩子懂得玩火的危险性。
四、活动过程：