文档介绍：《高楼林立》教学反思
《 高楼林立》是河南省小学信息技术教材第一册（下册）第三课的内容。它是关于画图知识的根底，贯穿着以后整个画图知识的教学，是学生可以顺利、快捷操作使用画图的根底之一。本节课主要是掌握“矩形”、“圆角矩形”、“多边形"工《高楼林立》教学反思
《 高楼林立》是河南省小学信息技术教材第一册（下册）第三课的内容。它是关于画图知识的根底，贯穿着以后整个画图知识的教学，是学生可以顺利、快捷操作使用画图的根底之一。本节课主要是掌握“矩形”、“圆角矩形”、“多边形"工具的使用方法，目的是让学生在以往知识的根底上进一步地学会各种工具的应用方法和将各种图形整合在一起,形成一幅崭新的图画；在锻炼同学们动手才能的同时也发挥其想象力;通过小组合作,培养他们的合作意识和团结精神；通过自我评价和互相评价锻炼学生的审美才能，在各种评价的鼓励下，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
     一．本课的教案设计步骤如下:
   （一）创设情境，激情导入。
米老鼠琪琪的家乡要建立新农村了，琪琪很想让家乡高楼林立，于是就想在电脑上设计几座漂亮的楼房，可是那么多工具，用哪个呢？同学们，我们帮帮它吧！帮他设计一个高楼林立的家园！
设计意图:创设美妙的童话故事，调动学生的积极性,利用学生对美妙事物的向往，激发学生的学习兴趣,使学生在情境中主动、积极的承受任务，从而乐学。
    (二)任务驱动、自主学习。
     1、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用.
     布置任务—先试着画一间小房子，学生分组学习。(要求：看哪组同学的方法最新颖、工具最恰当，有问题的同学可以参考书上的方法，可以讨论。）
    学生开场操作，老师巡视。自学之后，老师小结，学生上台演示（边说，边操作）。
    选择一位画的矩形最接近正方形的同学,以此为打破口，进而得出本课的一个知识点—按住“shift”键拖动鼠标可以画出正方形或正圆角矩形.
     2、“多边形”工具的使用。
      童话情境：米老鼠琪琪想在自己家门前设计一个多边形的花坛，该怎么办呢？谁能帮帮它？
     (这时引出了另外一个知识点—多边形工具的使用。）
    通过学生间的互相帮助和老师讲解，使学生掌握多边形工具的使用方法.
设计意图：在同学们帮助米老鼠琪琪的时候，对知识点的掌握得到了进一步的稳固,学生在自学过程中，培养了自学才能,养成了不怕困难、积极考虑、和人合作的学习精神。
   （三）综合运用、知识扩展。
    童话情境：“运用你们学会的知识，发挥丰富的想象，如今，帮米老鼠琪琪设计家园吧！"
老师提醒:“同学们不要忘记米老鼠琪琪最爱住高楼，还想要周围美妙的环境，发挥想象帮米老鼠琪琪设计出你们心中最美的高楼吧！”
设计意图：在稳固新知识的同时，培养学生的创新才能，鼓励学生个性的开展，让他们在自由、宽松的空间里,充分发挥想象力，创作出独特的作品。
   二．在课堂教学的实际操作中，我感觉到还有一定的缺乏：
    （一）、   时间的掌握
在讲课时,我觉得时间有些前松