文档介绍：《6的乘法口诀》教学反思
黄河路小学 张艳丽
[案例］
6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后,每句口诀的积都比它上面的一句多几?为什么会多6？
（1)请学生把口诀齐读一编.
再请大家边轻声读边试着背背看。
（2《6的乘法口诀》教学反思
黄河路小学 张艳丽
[案例］
6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后,每句口诀的积都比它上面的一句多几?为什么会多6？
（1)请学生把口诀齐读一编.
再请大家边轻声读边试着背背看。
（2)试背口诀。
A、师生对口令，开火车说口诀。
B、请学生齐背口诀，再指名背口诀.
(3)出示“想一想”6×2=（ ） 6×5=（)
（4)口算出结果,并说说各用哪一句口诀？
今天我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少,我们根据一句口诀可以算出两道算式。
[教学反思]
一、创设情境,进入良好的学习气氛.
本节课用动物园知识引出教学内容，创设生动有趣的问题情境，营造了良好的学习气氛。让学生从上课的第一秒钟起就被课堂所吸引。激发学生的学习兴趣。
二、创造时机，自主探究参和研究。
在教学本节课时学生已具备自己推导、编写口诀的才能,所以我在设计新授中采用小组合作，先让他们自己讨论6的乘法口诀，培养了学生的合作精神和自主探究问题的才能。改传统教学中集体读、背的方式以通过检查别的同学编的口诀加深了对口诀的记忆。让学生可以在广阔的空间和充裕的时间中,以学习主人的姿态开展自我。
三、创新练习，培养合作竞争意识。
当今社会开展对人才的要求是具备合作竞争意识。数学课的教学不仅要传授数学方面的知识，还要注重学生思维品质的锻炼，创造力和合作、乐观、坦率性格的培养。
本节课的练习形式新颖，内容兴趣性强,难度有层次。“勇夺红旗小队”、“看票上火车”的练习设计培养了学生的合作竞争意识,激发了学习数学的热情，同时也把整节课推向了高潮.