文档介绍：《小白船》
一、    教学对象分析：
         本班学生音乐表现力较强,已能用律动和打击乐器表现
     不同拍子的旋律，缺乏之处是音色较弱,须加强引导。
二、    教材分析：
1.    DO在第一线音乐知识的学****br/>《小白船》
一、    教学对象分析：
         本班学生音乐表现力较强,已能用律动和打击乐器表现
     不同拍子的旋律，缺乏之处是音色较弱,须加强引导。
二、    教材分析：
1.    DO在第一线音乐知识的学****E大调DO在五线谱上的位置，以此类推，掌握五线谱上E调的各音位置。
2．学****歌曲《小白船》，《小白船》是朝鲜三拍子民歌,学生通过
   律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学****这首歌曲,启发学
   生感受歌曲那富有梦想色彩的美的意境。
三、    教学重点、难点:
1．          通过律动、学歌谣，感受、区分二拍子和三拍子。
2．          学****DO在第一线的音乐知识。
3．          各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、
创编动作，增强学生的美感。
 
四、    教学媒体准备：
录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件.
五、    教学设计构思:
1．          看电视画面说月亮，培养兴趣引入新课,由教学内容想到文化范畴.
2．          学****歌谣，通过律动感受而拍子和三拍子。
3．          学****歌词启发学生美感。
4．          学****音乐知识，通过地上的五线谱-—手上的五线谱——板书上的五线谱,循序渐进，学生很容易掌握。
5．          参加打击乐器和口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作才能。
六、    教学过程:
（一）   律动进课室
听着欢快的音乐,做律动进入音乐室。
（二）   新课导入
1．          看电脑软件图片A、满月;图片B、弯月.
2．          谈话：请同学们说出有关月亮的传说(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
（三）   学****歌谣
1．          月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆，
月儿圆圆，像个银盘,转呀转呀，越转越弯。
2。        学****二拍子:                  三拍子：
3。        为歌谣伴奏（拍手、拍腿、打击乐器）.
（四）   新歌教学
1．          VCD范唱《小白船》,做