文档介绍：—— PEP 版英语三年级下册说教材香格尔课程资源的开发与利用内容标准教学建议评价建议编写体例三说说课标说教材说建议课程目标编写特点内容解析与整合文化意识目标文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力发展能听、说、读、写、演的能力。语言技能目标语音、词汇、语法、功能、话题交际策略调控策略认知策略资源策略学****策略目标培养学生的爱国主义精神,增强世界意识、合作精神。语言知识目标情感态度目标总目标内容标准掌握 57 个单词, 并能简单运用能听、做4个 TPR 活动能听懂、会说 12 组对话,并能进行简单的交流。能唱 8首歌曲能听、说、唱9首歌谣能完成2个自我评价活动能听懂 6个幽默小故事能了解 6项简单的中西方文化知识编写特点 , 培养学****英语的积极态度,初步建立学****英语的自信心。。 , 培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学****奠定良好的基础。 、语音、语调、书写基础及学********惯,初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 、记忆、思维、想象和创造能力。本套教材是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。分单元编写,采用大课型设计,各单元知识在 ABC 三部分循环,滚动式递进,它的优势在于能够增加灵活度,体现分层次教学。 C B A 掌握扩展(不作要求掌握) 话题—功能—结构—任务立体式整合 2、 My family 3、 At the zoo 4、 Where is my car ? 5、 Do you like pears? 1、 e back to school 6、 How many? 三上 U1 Hello 四上 U1 My classroom 四上 U6 Meet my family 三上 U6 Happy birthdy 三上 U5 Let ’ s eat 四上 U5 Dinner ’ s ready! 四上 U2 My schoolbag 三上 U 4 We love animals 四上 U3 My friends 单元结构 A 必学 B 必学 C 选学 Let ’ s learn Let ’s spell Let ’ s talk Let ’ s play Let's chant Let's say Let's chant Let's say Start to read Story time Let ’ s talk Let ’ s learn Let ’ s do充分发挥 TPR 活动的优势注意示范教学,读准单词的发音词汇教学融词汇于会话教学中, 词不离句巧用实物、头饰和卡片引入,操练把握不同的教学目标, 有的放矢在生活中教, 在生活中教, 促进记忆。促进记忆。