文档介绍：第1课 信息和信息技术
教学目的：
知识和技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的.
过程和方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观:感受信息对生活和学****的作用,产生学****和使用信息技术的兴趣和积极性。
行为和情况按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。如今电脑就会和小朋友一起来学****了。比方说画画了
3、老师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚刚我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学****如何关机。
4、老师一步一步示范，手把手教学生关机,并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、老师示范关显示器。
（二）、学生练****开、关电脑
在老师的组织下，有步骤的翻开电脑和关闭电脑。
老师巡视指导。
全课总结
第三课时 认识鼠标
一、新课导入  
同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，假设认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏.
二、新课教学
（一)老师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的根本姿势
手握鼠标,不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。
2、用鼠标挪动光标
在桌面上挪动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在挪动，你把鼠标往左挪动，箭头就往左挪动;你把鼠标往右挪动，箭头就会往右挪动；你把箭头往前挪动，箭头就会往上挪动；你把箭头往后挪动，箭头就会往下挪动，那么我们是不是可以通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开，请注意观察，你会不会？如今请同学们试一试。单击左键
4、鼠标双击动作
不要挪动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键
5、鼠标拖动动作 先挪动光标到对准对象，按下左键不要松开， 通过挪动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处挪动到另一处.
（二)学生自由练****br/>老师巡视指导.
第四课时 初识Windows
一、复****导入
1．同学们，上节课我们学****了鼠标的操作方法，谁来说说鼠标有哪几种根本操作方法.
2．随学生答复，老师小结。
3．今天老师就和同学们一起走进神奇的windows，：初识windows。
二、windows是什么
1、你知道怎样启动windowsXP吗？老师讲解启动windowsXP的方法:先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生翻开显示器和主机电源,观察windowsXP启动：你是怎样开机的?你看到了什么？听到了什么？指名答复，老师说明：计算机开机过程中，我们不要动其它设备。
3、讲解:windowsXP是美国微软（microsoft）公司新近推出的具有图形接口的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境.
三、驱动任务一:初识windows的桌面
1、刚刚，我们都启动了windows XP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，老师对照画面小结：蓝底的画面叫windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和挪动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标挪动而挪动，所以称其为鼠标指针，简称指针;这像个按钮，上面还有“开场”两个字，叫做“开场”按钮；windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，老师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
5、老师详细介绍图标、“开场”按钮和任务栏.
四、驱动任务二：理解“我的电脑”
1、老师讲解.
2、老师边示范操作边讲述,学生仔细观察。
①鼠标指针移到“我的电脑"图标上双击翻开“我的电脑"。
②双击驱动器图标“本地磁盘C∶”,观察窗口上面的标题栏的