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文档介绍：科技教育实践活动方案
科技教育实践活动方案
太阳能的利用与研究
班级科技创新教育活动小组创室、图书室或经过上网查阅太阳能能源的有关资料，认识太
阳能这一新式能源的开发和利用状况。
（如人类利用太阳能的历史；太阳能利用发展史；太阳能的优弊端等等）
体学生向家长和安装太阳能系列产品的家庭或单位进行检查接见活动，并
做好接见咨询中太阳能系列产品的特征及优弊端的记录。 （如太阳能无污染， 使
用安全，防止了毒、废气体和废渣的产生，可缓解煤、石油、可燃气等能源紧缺
状况，减少了对环境的污染， 提升了人民的健康水平。 但太阳能要遇到夜间和阴
雨天气的影响，家用太阳能仅利用在供给热水方面，比较单调等等）
。
（二）、学****活动：实践研究原理（ 07 年 1 月 11 日—— 2 月 10 日）
，沟通、议论采集到的信息，进行太阳能装置及使用
方法的学****研究活动。
，进一步
研究其科学原理，掌握有关知识方法。

用改良方法。（如太阳能受夜间和阴雨天气的影响， 这是利用太阳能所碰到的最
大限制，但跟着科技的进步，这类限制正在逐渐减小。目前，一般家庭太阳能热
水器，都有储热槽储藏热水，高级一点的储热装置，即便连续一二天阴雨，还能
使用前日储藏的热水。 还用固体储热和化学储热法。 家用太阳能仅利用在供给热
水方面，比较单调，应引进广、电变换技术，开发太阳能解决建筑物的取暖等；
还要进一步提升太阳能的利用效率和解决冬菊利用太阳能的技术问题， 提升整个
热水系统的效率等等）。
（三）、操作活动：创新设计制作（ 07 年 2 月 11 日—— 4 月 10 日）
：创想太阳能装置的将来发展，让学生经过对将来太阳能仪器设施
设计，在动脑着手实践中，提升发展创新能力、审美能力。
：创想设计的作品能够是制作模型，也能够绘制设计图，解说设计
思路和科学原理等。最后经过各自的介绍沟通，评比出参加班际沟通的作品。
：各小组代表介绍各自作品的设计思路和科学原理。
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科技教育实践活动方案
：进行投票评比活动，评比出优异科技创新作品，评比出优异科技
创新优异学生。给每件作品打分（满分 5 分）评分标准：①装置着重环保，不污
染空气，节俭能源。②装置的造价能否昂贵，能否有必定的经济效益。③切合大
众观点，切合实质生活的需要， 能走