文档介绍：本讲内容第一节认识创新一、创新的内涵二、创新的特征三、创新的作用第二节培养创新素质一、创新知识结构二、创新意识三、创新人格四、创新思维五、创新能力现在解决下面的问题: 有个装满了水的杯子,请你在不倾斜杯子、不准破坏杯子的前提下取出杯中全部的水。一、创新内涵指人类为了满足自身的需要,不断拓展对客观世界及其自身认知与行为的过程和结果的活动。或具体的讲,创新是指人为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革, 从而使其得以更新与发展的活动。附:新华词典中说抛弃旧的,创立新的。附:创新( innovation )英语的意思是革新、创新、改革,新方法,新奇事物等。第一节认识创新创新的目的: 满足人类自身的需要。(衣、食、住、行) 创新的主体: 人类。创新的客体: 客观世界(包括人类自身)。创新的过程: 不断拓展和改变对客观世界(包括人类)认知与行为的动态活动本身。创新的核心: 就是创新思维。创新的本质: 就是改变,向着有益于人类的方向改变。创新的结果: 两种。其一物质的,其二非物质的。二、创新的特征价值取向性:如,爱因斯坦建议罗斯福制造***; 明确目的性: 如,航天事业; 综合新颖性: 如,日本丰田概念车。高风险、高回报性: 如,载人飞船。?#?7 三、创新的作用?第一次科学中心:意大利( 1540 年— 1610 年)维持 70年; ?第二次科学中心:英国( 1600 年— 1730 年)维持 130 年; ?第三次科学中心:法国( 1770 年— 1830 年)维持 60 年; ?第四次科学中心:德国( 1810 年— 1920 年)维持 110 年; ?第五次科学中心:美国( 1920 年—至今)已维持 80 多年。创新对社会进步的作用?#?8 ?美国只有 2亿人口,其中号称“创意人口”的就有 3860 万, 占总就业人口的 30% 。?美国人认为: “最先想出好主意的人才最伟大”。?在美国,什么东西都可以输出,就是人才不输出。争夺高级人才,是美国领先的秘诀。?当今世界 20 所研究型大学有 16所在美国。?二次大战后,日本的经济实力和科技水平与我国大体相当。八十年代末,日本就号称拥有 1000 万发明人口,其中单是妇女就占了 500 万。?#?9 ?有一家效益相当好的大公司,为扩大经营规模,决定高薪招聘营销主管。广告一打出来,报名者云集。面对众多应聘者,招聘工作的负责人说: “相马不如赛马, 为了能选拔出高素质的人才,我们出一道实践性的试题:就是想办法把木梳尽量多的卖给和尚。”?抛开书上的答案,你有什么新创意? 创新对个人发展的作用三、创新的作用创新是每一个正常人所具备的一种潜在能力。这种潜在能力能否被挖掘、开发出来,从而使一个普通人跃升为一个创新者,关键取决于其是否具有一个创新者应该具备的素质。那么,创新者应具备什么样的素质呢? 第二节培养创新素质