文档介绍：［《外婆的澎湖湾》教学反思]
《外婆的澎湖湾》这是一首曲调优美抒情的歌曲，在80年代台湾泄气的校园民谣中,成为深受大家喜欢的歌曲之一,它以充满***的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美妙光阴的怀想，《［《外婆的澎湖湾》教学反思]
《外婆的澎湖湾》这是一首曲调优美抒情的歌曲，在80年代台湾泄气的校园民谣中,成为深受大家喜欢的歌曲之一,它以充满***的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对童年美妙光阴的怀想，《外婆的澎湖湾》教学反思。通过这节课的教学,是我充分感受到了课前深挖教材，巧妙构思，课前互动，灵敏多变,充分发挥了学生的主观能动性。
在本课的教学过程中，我觉得最成功的地方，一是将节奏贯穿整个教学，用节奏为课前准备，从易到难，并学****新节奏，为歌曲中的难点节奏做铺垫;二是抓住歌曲的学****让学生理清歌曲节奏，分段学****循序渐进,按照一定的演唱要求来找出歌曲中的难点地方，仔细,逐个解决。
本课的教学过程中，我首先通过欣赏澎湖湾的美景引入教学，让学生通过情境欣赏进步学生对歌曲学****的兴趣，通过初听，再听熟悉歌曲的旋律,学****第一段歌曲的时候，采用了按照节奏念歌词的方式，让学生学会读节奏，并让学生参和到教学过程中去，，学生可以按照老师的要求，准确的，有感情的演唱完好首歌曲，整节课学生都能积极配合老师教学，积极参加音乐活动，课堂教学气氛也较活泼,充满***的演唱也感动着我，学生们在本课的学****中品味到了成功的喜悦。
虽然本堂课教学环节根本没有什么大的问题，但还是有颇多缺乏的地方,在教学的过程中,语言还不够精炼丰富,语言过多难免有些负担，和学生的互动还是欠佳。对于
五年级的学生来说，特别是男生,G大调的歌曲音似乎高了一点，教学前没有及时意识到，应该可以再降一个调演唱。在演唱过程过，只注意到了节奏要把握，情感要把握,却没有把握住学生的歌唱气息，学生后来气息不够也没有及时给和纠正。
总之，本课教学环节较流畅,目的明确，但还有很多细节问题需要注意，并加以改正,我将在今后的教学理论中不断探究，努力使自己成为教学上的“调味师"和“魔法师”给学生们带来教学上更大的快乐。