文档介绍：小学五年级上册数学教案
课 题: 小数乘小数
课 节 : 第一单元 小数乘法 第2课时
教学内容 ： P4例3、做一做,P5例4、做一做，P8—9练****一第5-9、13题.
教学目的 : 知识和才能： 掌握小小学五年级上册数学教案
课 题: 小数乘小数
课 节 : 第一单元 小数乘法 第2课时
教学内容 ： P4例3、做一做,P5例4、做一做，P8—9练****一第5-9、13题.
教学目的 : 知识和才能： 掌握小数乘法的计算法那么，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的要在前面用0补足.
过程和方法 ：培养学生的迁移类推才能和概括才能，和运用所学知识解决新问题的才能。
情感、态度和价值观： 引导学生探究知识间的练****浸透转化思想。
教学重点 ： 理解小数乘小数的算理,掌握计算方法。
教学难点: 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足.
教学用具: 例3和例4主题图制成的课件、实物投影。
教学步骤 老师活动 学生活动
一、复**** 1、计算下面各题。
×3 8。5×4 18×
问：这几个式子你是怎样计算的？
计算
二、引入尝试
1、教室里玻璃碎了，我们班假设要安一块，需要多大的玻璃呢？我们来量一量。（用卷尺量，量出来都是小数：长0。8，宽0。6）
你能帮助算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？×0。6
2、尝试计算
师：观察算式和前面所学的算式有什么不同？
这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下,然后自己尝试练****指名板演。
3、×，刚刚是怎样进展计算的？
引导学生得出：先把被乘数0。8倍变成8，积就扩大10倍;再把乘数0。6扩大10倍变成6,积就又扩大10倍，这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积,就把乘出来的积48再缩小100倍。
4、观察一下，因数和积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。） 想一想:6。05×?6。052×0。83呢？
5、小结小数乘法的计算方法。教学例4
师：请做下面一组练****br/>（1)练****先口答以下各式积的小数位数，再计算）P4做一做。
（2) 引导学生观察考虑。
①让学生对照自己完成的3个乘法竖式，自言自语地或和同桌交流，说一说是怎么算的。
②在学生个体的或小范围交流的根底上，组织全班交流，老师这时起主导作用，引导学生有序地归纳：先干什么（按整数乘法算出积)；再干什么（给积点上小数点）；怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位，点上小数点。）
③ ×，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？（要在前面用0补足,再点小数点.)
A、要数清楚两个因素中小数的位数,弄清楚应补上几个0。
B、确定积的小数点位置时,应先点上小数点，然后再把小数末尾的0划掉。
通过以上的学****谁能用自己的话说说小数乘法的计算法那么是怎样的？