文档介绍：年 月 日 （星期 ） 第 周 第 节 总第 课时
课题
2永久的悔
课型
新授课
教
学
目
标
知识目的
学****掌握本文真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感年 月 日 （星期 ） 第 周 第 节 总第 课时
课题
2永久的悔
课型
新授课
教
学
目
标
知识目的
学****掌握本文真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感情.
才能目的
准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。
情感目的
引导学生体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情.
教学
重点
学****本文真实自然的描写方式,感受本文平实的语言中所饱含的深情.
教学
难点
对学生进展相关的情感教育。
教学
用具
教材、老师用书
教学
方法
讲授法、讨论法、小组合作法。
教 学 过 程 设 计
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
一、导入课文.
二、初读课文。
一、从文题入手，创立情景,导入课文
，进入新课学****br/>2。分析课文第1、2自然段
二、初读课文
提出问题：
1。作者心中永久的悔是什么?
板书：不该分开故土,分开母亲。
2．师：为什么说它是作者心中“永久”的悔?
1。讲述让自己悔恨的往事，进入新课学****br/>举手讲述让自己至今懊恼不已的往事,注意情节的完好性.
，在老师指导下研读1、2自然段
学****掌握本文真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感情。
三、布置作业.
板书：最深切、最真实、最难忘。
3．作者在第1段用了两个成语“俯拾皆是”和“唾手可得”，它们在文中起到了什么作用?
4．让学生用上面两个成语造句，并加以点评。
5。．请学生默读课文。
“白的、黄的、红的”就是本文的线索,它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为