文档介绍：美术教学反思
担任美术教学工作已经有几年的时间了,经常有不同学科的老师羡慕地跟我说：“你们的美术课最好上啦,学生上课积极性很高，上课轻松，课堂活泼,想怎么上就怎么上”。“哎！"我想想，假设真如他们所说的那样就好了。
上好美术课，是每美术教学反思
担任美术教学工作已经有几年的时间了,经常有不同学科的老师羡慕地跟我说：“你们的美术课最好上啦,学生上课积极性很高，上课轻松，课堂活泼,想怎么上就怎么上”。“哎！"我想想，假设真如他们所说的那样就好了。
上好美术课，是每个美术老师的追求，也是每个学生的期望。我一直在考虑，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在考虑的同时，,又要学生兴趣能进步,就须让精彩纷呈的艺术有机的和课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的新颖感例。如在上第六课《和平鸽》一课的时候,我让学生找跟和平、和平鸽相关的资料,搜集一些具有代表性的招贴画如:《和平之人》、《不这是成功》等，并结合2020年世界各国运发动参加中国奥运会，让他们做课堂的主人，。
初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的理论才能，老师要积极为学生创造好的学****环境,增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识和技能的传授，脱离学生日常生活,这种学****观念不仅很难培养学生的创造精神和理论才能。老师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学****对多年的美术教学进展反思，我发现自己有以下优缺点。
1、美术学****要从单纯的技能，技巧学****层面进步到美术文化学****的层面，美术教学要创造一定的文化情境，《梅竹精神》一课时候我没有单单教他们国画的画法，而是讲有关国画的根底知识、名家名作和他们的历史背景。学生像听故事一样,，理解国粹是我这一课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在间隔 老师要在学生和艺术作品之间架起桥梁.
2、做为老师的我，没能很好地将美术和其他学科联络起来，培养他们的综合思维才能，知识延展的还不够，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识的学****让美术课成为他们学****知识的又一阵地。
3 、我在上课的时候，比较重视教学手