认识比教案及教学反思.doc

文档介绍：认识比
合肥市曙光小学 唐立新
教材简介：这部分内容主要教学比的意义，比和分数、除法的关系。关注学生已有的知识和经历,引领学生经历比的概念的抽象过程，自主探究比和分数、除法的关系。认识比时，利用学生对两个数量关系的正确认识，先引导学生分学生认识比号，比的前项和比的后项。
提问：2比3是哪个数量和哪个数量的比?3∶2呢？
追问：为什么果汁和牛奶杯数的比中2是比的前项,而在牛奶和果汁杯数的比中2又是比的后项呢？
指出:两个数的比是有顺序的。因此，在用比表示两个数量的关系时，一定要按照表达的顺序，正确表达是哪个数量和哪个数量的比，不能颠倒两个数的位置。
师问：你们能用比的形式说出我班男生、女生的比吗?
“试一试"
1）引导学生考虑:这里的1∶8指的是谁和谁的比？
2)还可以怎样表示每种溶液里洗洁液和水体积之间的关系？
3）你知道几号溶液的浓度最高?
4）假设把洗洁液换成糖哪种溶液最甜？
小结:通过刚刚的学****你理解了那些有关比的知识?
3不同量的比（教学例2)
出例如2，算一算两人的速度分别是多少?交流：你是根据什么来求速度的呢？
引导学生用比来表示路程和时间的关系.
观察例1和例2考虑，两个数的比可以表示什么?（讨论交流)提醒板书课题。
理解比值，掌握求比值的方法。比值可以是整数、分数、小数来表示(比值不可以写成带分数形式）；例1、例2的比值是多少?
小试牛刀:
你认为哪些能用比来表示两个数量之间的关系？假设能表示就请写下这个比,并想一想你写出的比是谁和谁的比，比出来的结果表示什么意思。
第一小组男生5人，女生4人;
小军买了5本科技书，每本4元；
某水果摊位打出桔子廉价卖的招牌——5元4斤

1）出示P69试一试，尝试完成，并说说你有什么新发现?
2）交流：比和除法和分数之间有怎样的联络和区别。比的后项可以是0吗？
3）师出表小结
名 称
联 系
区 别
比
前项
比号（∶)
后项
比值
两个数的关系
除法
被除数
除号（÷）
除数
商
一种运算
分数
分子
分数线（—）
分母
分数值
一个数
三、稳固练****br/>： 1）身高和双臂平伸的比大约是1∶1;
2)人体眼睛和瞳孔比大约是16∶9；
3）人体的血液和体重的比是1∶13；
4）如今流行的液晶电视长和宽的比是4∶3
2。判断:1）只能读作四分之三；
2）比的后项不能是零；
3）明明的身高是1米，他爸爸的身高是178厘米，明明和他爸爸身高比是1∶178
3。红红、月月、亮亮作投篮练****每人投了10次,成绩如下表,写出他们投中次数和投篮次数的比,并求出比值。按他们投中的成绩排知名次。
红红
月月
亮亮
投篮次数
10
10
10
投中次数
3
5
7
四、全课总结
今天这节课，你学到了什么知识？还有什么问题吗？我们开场上课时说到的足球赛的比分是3∶0是数学上的比吗？