文档介绍：《给老师的一百条建议》读书心得
李玉花
最近，利用空闲时间我读了《给老师的一百条新建议》，收获不小。 《给老师的一百条新建议》中提到了学会赞美，:赞美和赏识别人表达了一种智慧—-你在欣赏别人的时候也在不断地提升和《给老师的一百条建议》读书心得
李玉花
最近，利用空闲时间我读了《给老师的一百条新建议》，收获不小。 《给老师的一百条新建议》中提到了学会赞美，:赞美和赏识别人表达了一种智慧—-你在欣赏别人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格；赞美别人表达了一种美德。
教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，老师宽容笑对,节之有法;总有这样一些画面，学生贪玩懒散，老师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，老师真诚笑对，平等交流，抚平创伤,点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动,让我们发自内心地为之赞美！
我们的学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的,他们更需要老师的赞美，需要老师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在老师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。
老师要有静气,就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来和每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位和学生在一起的分分秒秒……
读着郑杰的这一百条新建议，我对自己的这一职业有了更新的认识,“完好的人"、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业"老师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。布莱克曼曾对
老师说过：不管时代如何演变，无论自发的还是受赞助的,老师始终是持续的学习者.