文档介绍：[转载］《EXCEL函数的使用》工程教学法教学案例设计
一、教学设计
（一）   教学目的
知识技能:学生在自己关心、熟悉的情境中，认识电子表格中一些常用的函数，学会常用函数的使用方法，学会格式化表格.
过程和方法：在老师、同学演示用SUM函数来求每一个学生的总分，为学生提供动态的画面，给学生提供自主学****的空间
 
 
注意引导学生充分利用网络进展学****初步留下函数使用方法的印象.
 
 
 
 
（二）SUM和COUNTIF函数的使用
   函数的使用主要表达在如何输入函数，如何掌握参数的输入,.
 
老师适时总结
 
 
老师在演示过程中,指出函数的功能、操作方法、参数如何输入，使用时要注意什么地方？
 
 
观察操作,掌握注意事项。
 
 
 
 
 
细致演示SUM函数的使用。
 
 
 
 
注意引导学生正确的进展学****而不仅仅被画面所吸引，并着重注意和生活的联络
 
 
 
 
 
 
老师在演示过程中，指出函数的功能并强调该功能、操作方法、参数如何输入,使用时要注意什么地方?
 
观察操作,掌握注意事项
 
 
 
演示操作COUNTIF函数
 
 
注意引导学生正确的进展学****而不仅仅被画面所吸引，并着重注意和生活的联络
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三：设计活动，稳固练****20分钟）
    刚刚仅详细学****了SUM函数和COUNTIF函数的使用，我们掌握了函数的使用方法，掌握了函数的根本功能。比照成绩总表的要求，我们还要求每门功课的平均分、最高分、最低分、统计不及格人数等问题.
    对于这些问题同学们能不能做好?(激发学生解决问题的欲望），对于整个表格能不能适当美化？一会我们来做完这些工作并评评本节课的
 
 
 
老师提供给大家范例，布置相应的课堂活动
 
 
   老师给学生以适当提示
 
 
 
 
 
 
 
学生按老师布置的内容完成工作表“成绩统计”的数据统计。学生可互相讨论,数据统计完毕可选择自己喜欢的格式对电子表格美化.
 
 
 
 
 
为每一个学生提供一张原始的“成绩总表"和一张已统计好数据和适当格式化的电子表格图片
 
 
一张工作表用于给学生做题，另一张图片用于比照结果，评价学****情况
 
 
 
 
 
 
 
“表格设计师"。
先在小组内评选，再通过转播让学生来说说这些同学作品的特点,引导学生不仅要会美化电子表格还要注意有些表格不需要美化。 
 
 
 
在小组内进展评选本小组的“表格设计师”
评出“表格设计师"，并给予适当奖励
 
四：老师总结(5分钟）
    对于刚刚的课堂操作,同学们都比较认真,互相之间也发扬了互助精神，,主要是部分同学的不及格分数没有较好地以红色显示，排名次问题部分同学没有将排序和数据填充有机地结合.
 
指出学生中存在的缺乏,强调操作中需要注意的问题。
 
 
 
通过比照找出自己操作中存在的问题。
 
 
 
演示操作，重点放在COUNTIF函数的使用和排名次上。