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知识改变命运
教育学（二）试题库
一、单项选择题题（在每小题的四个备选答案中,
选出一个正确答案，并将正确答案的序号
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知识改变命运
填写在题干的括号内。错选、知识改变命运
，吸收 20世纪二三十年代流行于欧洲的进步教育精神的
教学方法是（范例教学法）。
目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（班级授课制）
集体形成初始阶段的主要任务是（组织和团结集体）
班级组织建立的一条首要原则是（有利于教育的原则）
（形成健康的集体舆论
)o
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班主任工作的中心任务是（促进班集体全体成员的全面发展）
青少年学生学校生活的基本组织形式是（学生集体）
班主任工作的首要任务是（组织建立良好的班集体）o
确定衡量班主任工作质量标准的唯一依据是（班主任工作的目的）
（早期干预）o
在学生心理和行为问题的初期及时给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为
咨询活动取得成效的最关键因素是（来访学生的信任和参与）
着重训练行为的咨询方法是（系统脱敏）O
在放松过程中，咨询者的作用是提供 （指导和暗示）O
（发展指导）
,
例如，“这个学生的成绩处在中等水平”
“他考了第一名”，这种测验是（常模参照性测验）O
—门课结束后，教师会编制一套试卷，全面考查学生的掌握情况，这种测验属于（总结
性测验）。
我国高等教育自学考试是典型的（标准参照性测验）
一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这是指测验的（效度）
在法律上，我国学校与学生关系是属于（教育与被教育）O
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知识改变命运
在各种课程体系中，人们讨论课程时常采用的一些范畴主要有课程目标、课程内容、课
程结构和（课程评价）。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最
大方向，这体现了教育目的的（导向功能） 。
80. 上课成败的关键是（备课）。
81. “矮个子里拔高个”属于（相对评价）。
（价值判断） 。
西方直到19世纪末期才开始实行正规的教育评价活动，早期评价研究主要集中在（美
国）。
最早的有组织的教育评价可以回溯到（中国的科举考试）
中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于 （1902年）。
，最终走向机会均等的学制是 （单轨学制）。
，西欧各国都实行严格的 （双轨制）。
（综合中学） 。
（职称）。
（三年）。
“教师的工作应被视为”
年联合国教科文组织通过的《关于教师的建议》中提出:
（专业性）职业。
（18、19世纪）。
（直接
我国今后课程改革与发展的重要理论和实践课题是如何在小学课程中增加学生的
经验）。
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班级文化和（学生文化）都是学校文化的组成部分。
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学校中的传统、礼仪和规章、一般统称为学校（制度文化）
在我国的教育法体系中，全部教育法规的“母法”是 （教育法）O （部门教育法）
98.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是 （1995年）O
99.《中华人民共和国教师法》颁布于（
1993 年)O
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（教育法） 。
二、多项选择题题（在每小题的五个备选答案中,
至少有两个是符合题目要求的， 将将答案
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的序号填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性， 就必须做到（尊重学生的感受、尊重学生的选择、 鼓励学生的创造性）。
于19世纪末20世纪初兴起的教育思潮有（实验教育学、文化教育学、实用主义教育学
布鲁纳的教学原则体系包括（动机原则、结构原则、程序原则、反馈原则）
以下有哪些关系决定课程的基本关系（直接经验与间接经验、知识与能