512垂线.doc

文档介绍：垂线（第1课时）
［学****目的]
1、理解垂线的概念，能说出垂线的性质；会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。
2、经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，培养用几何语言准确表达的才能。
［学****过程］
一、 垂线（第1课时）
［学****目的]
1、理解垂线的概念，能说出垂线的性质；会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。
2、经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，培养用几何语言准确表达的才能。
［学****过程］
一、板书课题
同学们，今天我们来学****5。（板书课题）
二、出示目的
（一)过渡语：我们今天要到达什么学****目的呢？请看小黑板
（二）小黑板展示。
学****目的：
1、理解垂线的概念，能说出垂线的性质。
2、会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.
三、自学指导
（一）过渡语：怎样才能完成我们今天的学****目的呢?请同学们按指导认真自学。
（二）出示自学指导：
自学指导:
认真看课本P3-P4
1、垂直的定义。
2、垂直的表示方法。
3、过一点如何画直线的垂线（完成P4探究）。
4、垂直的性质是什么？
8分钟后，比谁能正确做出检测题
四、先学
（一）学生看书 ,老师巡视，师催促每位学生认真紧张的自学.
（二)检测:
1、过渡语：看完的同学们请举手,看懂的同学请举手；好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。
2、检测题: P5 ：1、2
3、学生练****老师巡视。
五、后教
(一）更正
请同学们仔细听这二位同学的答复和看第三位同学的板演,发现错误的同学请举手，请上来更正或补充。
（二）讨论，归纳
评1题：对不对，为什么？引导学生得出垂直的定义.
评2题：对不对,为什么？画一条射线或线段的垂线，就是画它们所在直线的垂线。
六、当堂训练
（一）、讲述:同学们，能运用新的知识做对作业吗？好，要注意解题的格式和书写工整。
(二)、出示作业题
必做P8 3、 4、5
选做P9 9
(三）、学生练****老师巡视。
七、教学反思