文档介绍：课　　题：6、7的加减法解决问题（加法）
学****内容：课本第46页内容，“做一做”及练****十第1题和第4题。
学****目的：
，理解图意，并能正确表达图意。
2。理解︸和？的意思。
　　题：6、7的加减法解决问题（加法）
学****内容：课本第46页内容，“做一做”及练****十第1题和第4题。
学****目的：
，理解图意，并能正确表达图意。
2。理解︸和？的意思。
。
教具学具：兔子贴图、圆片、正方形、小棒
学****过程：
一、板书课题
这节课我们来学****解决问题”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍.
二、口述目的
这节课我们要达成的目的是：,理解图意，。3。会用学过的数学知识解决简单的问题。
同学们，有信心学会吗？要想完成目的，一定要按老师下面的自学指导认真看书。自学时，比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
引课：大草原上今天要举行一场浩大的party（聚会），（出示课件）说一说你都看到了什么？小兔子一家也带着丰富的食物整装待发了，一起去看看吧！
三、自学指导（老师边口述，学生边自学）
把书翻到46页，手指白兔图。
图里有什么？左边有□只,右边有□只。独立完成填空。
你还发现了什么？知道︸和？的名称和意思吗？(表示要求一共有几只？）你能完好的说一说这幅图的意思吗？谁愿意大胆地尝试一下？（左边有4只兔子，右边有2只兔子,合起来/一共有几只兔子?）同桌互相说一说.
?指名板演和展示，并说一说.
(二）怎样解答？谁来说一说解答是什么意思？（就是列算式计算） + 2 = 6（只）你是用什么方法计算的？4、2、6分别表示什么意思？
（三）解答正确吗？不管平时的作业还是考试，做完题以后同学们都要学会检查。这道题要怎么检查呢？你还有其他方法吗？
检查完以后把空填上：一共有□。
小结：我们在后面的题目中就要按照