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文档介绍：
小学公开课活动总结
小学公开课活动总结
小学、幼儿园老师公开课评比活动总结
一、活动目的
为提高老师们探讨文本、探究新形式下崭新的教学模式，提升老师们自身授课素养，实施科研兴校、科研，没有抑扬顿挫之美，教态唯一，一味埋头，读完了事，假如体现在课堂中，试问这样的课堂怎么体现出“学为主体”的教学思想呢？挚友在于走动，资金在于流淌，课堂在于互动，没有课堂的互动，将是一潭死水！，缺乏过度










少数老师的说课，环节生硬，缺乏各环节之间的过渡，各个环节之间显得孤立，不能上挂下联，缺乏逻辑推敲。，不能体现个人风采
在本次活动中，部分老师基本功太差，写得字体太难看，不规范，作为语文老师，三笔一画更应当好好加以练习。还有的少数老师不能够体现现代教学手段的运用，整个说课过程缺乏创新。，个人特色少
在这次活动中，我们发觉部分老师的说课稿雷同，一眼就可以看出是从网上搬来的现成的作品，缺乏个人备课的课，必定没有鲜活的、灵动的个人灵魂，更难以呈现个人的教学风采。，以本为本
部分数学老师在说课设计练习时，不能很好地进行迁移训练，拓展延长，只是以本为本，缺乏近似类比与联想类比的训练，不宜与学生创新思维的提高。在这次评比过程中，我们评委对部分老师呈现出的缺点进行了当场评点，其目的只是出于关切、爱惜年轻老师的目的，没有别的想法，当然我们的观点也仅仅是建议。总起来说再完备的课堂也有不足之处，但力求年轻老师发展的更高更快，是我们恒久不懈的追求！
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为了响应中心校开展公开课活动的号召，为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深化课堂听课，同时还组织老师们集体听课、评课。本学期，老师们集体听课评课共四次，每次评课中，老师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既确定了老师的教学亮点，又恳切地提出了商榷之处，使本次教研活动达到了预期效果。










通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻老师快速成长供应了平台。以下是这次活动的总结：
一、共同优点：
1、教学内容娴熟，目标明确，重点突出。
老师都爱岗敬业，工作热忱高，事业心强。为了上好每一堂课，老师们在课前仔细备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确详细，教学重点突出，而且课堂教学方法也敏捷多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。
2、擅长诱导、前后呼应、真情投入，声情并茂。
在丛团滋老师的课中，嘹亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位老师的听神经。丛老师通过精辟论证，提纲挈领，切中实质，对科学发展观作的全面、深刻的讲解。层次分明，前后呼应，正反比照，真实感人。
3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，注意课堂实效。合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，风趣的比方，使课堂效率大大提高。薛乃成、张居银等老师的课尤为突出。如任海燕老师通过直观的挂图和边讲边练的方法，让我们明明白白。其讲解步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。










4、理论与实际相联系。
理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的主动性。张居坤老师的《盐》一课，从生活中熟悉的水和盐入手，引导我们通过视察、思索等方法，让我们发觉规律，感受规律给生活带来的美，然后，说明盐的用途和存放。让我们真实地感受到，盐就在我们身边，在我们生活中触手可得。让我们觉得学习是一种很好玩的事情。
二、个别课中也存在着以下缺点：1、有的课缺乏新理念或新方法的影子。
2、老师教化理论学