人类的起源和发展导学案.doc

文档介绍：- 1 -课堂教学改革------导学案
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济源市轵城实验中学教导处
导学案 课题：人类的起源和开展
年纪
七
学科
生物
时间
2021。2。17
老师
王新艳
学****目的
1、知识目的：能记住人类和现- 1 -课堂教学改革------导学案
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济源市轵城实验中学教导处
导学案 课题：人类的起源和开展
年纪
七
学科
生物
时间
2021。2。17
老师
王新艳
学****目的
1、知识目的：能记住人类和现代类人猿的共同起源，可以概述人类是在和自然环境的艰辛斗争中逐步演化而来的，能认识到古人类化石等对研究人类起源的重要性。
2、才能目的： 通过指导学生课前搜集有关人类的起源和进化的资料等，培养学生搜集资料、获取信息的才能.
3、情感目的：人猿同祖,人猿应友好相处,人类有责任保护好珍稀、濒危的动物;树立人和自然和谐开展的观点。通过探究学****激发学生探究科学的好奇心，逐步培养学生生物科学素养。
学****重点:能说出人类和现代类人猿的共同起源；运用比较的方法找出人类和类人猿的异同点；认识到古人类化石等对研究人类起源的重要性.
学****难点：.
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济源市轵城实验中学教导处
教学过程
老师指导学生阅读课本，答复老师提出的各个问题
第一步，自己解决问题
第二步,两人小组解决问题
第三步，四人小组解决
自
主
学<br****br/>1、19世纪时，进化论的建立者 ，在《 》一书中提出。曾经流行于世的 观点，受到猛烈冲击。
2、现代类人猿和人类的共同祖先是 。
3、四种类人猿是什么？
4、森林古猿曾广泛分布在哪里？
5、化石是什么？
6、从猿到人的进化过程：
质
疑
解
惑
1、人类起源的两种观点：进化论
神创论
2、从猿到人的进化过程:
古猿——直立行走——前肢解放——制造工具——用火
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——大脑兴隆——产生语言
巩
固
达
标
1、类人猿和人类的共同祖先是&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; ；这个观点最早是&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#160;提出的。
2、现代类人猿和人类的根本区别在于&#160;