文档介绍：
幼儿园教师专业发展90课时培训小结
幼儿园老师专业发展90课时培训小结
幼儿园老师专业发展90课时培训小结
在201*年的炎炎夏日里，我们上城区幼儿园老师专业发展90课时的培训已接近尾特点和规律，我通过课件演示、动手操作、嬉戏活动等方式组织教学。希望做到在有爱好内驱的状况下，小组合作，动手操作，经验一个个试验，整理，归纳总结的学****过程。让学生初步学会找组合数和排列数，从而培育他们有序全面思索问题的实力。并能够在比较中感知到排列与组合的相通性与不同点。
通过对教材的反复研读重组，把课支配成6个大环节去上，但在事实上课中，由于阅历不足，我觉得许多方面都上得不够满足。王祖英老师和其他90课时学员一起为我的这节课做了很到位的点评。我依据他们的点评做了以下的一些总结。
首先，在引入时，学生就说的比较少，导致学生到后面还是说放在前面，放在后面。
其次，在学生用数字“1”“2”“3”自己摆数的时候，自己的要求还没说清晰，就大意地让学生去动手操作了，许多学生摆出来的两位数缺得比较多。然后是王祖英老师点出的反馈策略的问题。我对于学生摆好的一些有序无序的作业，没有做一个比较有预见性地选择，而是选了一个无序而完整的。导致无法让学生相识到有序思索的重要性，接下来又选择了一个特殊优秀的摆法，从小到大，当学生发觉这种摆法的优越性的时候，我提问：还有什么更好的摆法？学生就被我问闷了，也想不出更好的摆法了。出现了一次小小的冷场。
最终，由于阅历不足，我就干脆引到了固定十位，固定个位这两种有序的排列，这时的学生应当是学会了，但是交换位置的方法我觉得比较重要，于是自己又引了一下。到这里的时候，我也感觉到了。学生许多只是学****了老师的方法，并没有呈现出他们的优越，有序思索的优越性也没有做到深刻。我也好像没有什么好的方法去小结这部分的内容。这样一来，后期在衣服的排列上，许多时候都是我自己带着大家一起去思索的。通过这次的公开课，让我深刻相识到了自己在平常备课时自己所做的，所想的是那么的肤浅，也让我体会到，一节高效的数学课，老师处理课堂生成的阅历，对反馈材料的处理，自己的思索，学生的定位，都要做到一个完备的结合。
当然还有许多的培训内容让我难忘。例如：
201*年8月19日，全区5个学科的中小学老师首先参与了培训班的开班典礼，之后一起进行通识理论学****为期一天。上、下午进行讲座的专家分别为嘉兴教化学院的两位院长。都建明院长做了题为《捍卫教化志向，追求专业发展》的讲座，从老师专业发展“是什么”、“为什么”、“做什么”三个方面阐述老师专业发展的真谛。陆福根院长做了题为《老师的理想》的讲座，分别从老师的“立德”、“立功”、“立说”三个方面阐述了老师的师德、教学、科研与合作精神，激励老师有创新、有进步、有坚持。
8月20日，由本区王祖英教研员做了题为《对数学课程和数学教学的再思索学****201*版数学课程标准》的讲座，为期一天。王教研员分别结合新老版本的数学课程标准进行分析和比较，进一步让大家对课程标准进行深化相识，更好的加强教学实践的指导性。
8月21日，由桐乡李新根教研员做了题为《小学数学教材分析》的讲座，从现用小学数学教材中的简洁教学案例与教学实践为例，进一步指导老师加强教学直观、全面分析问题等方面的学****br/>8月22日，由南湖区教研室主任朱德江老师做了题为《数学，给孩子们留下什么？基于课程标准修订谈小学生数学素养培育》，朱老师从“促进理解，夯实双基”、“学会思索，发展思维”、“积淀阅历、感悟思想”、“养成****惯、欢乐成长”四个方面进行绽开，结合自身丰富的教学理念，并在课堂加强老师培训互动性，更好的为大家呈现“老师如何发展学生的数学素养”的培育理念。9月15日上午，《嘉兴教化》杂志编辑、中国十大小小说作家汝荣兴做了题为《老师论文与写作老师在论文写作中所要留意的问题》的讲座。汝老师从论文的内容（选题）、论文的结构（形式）、论文的语言三个方面及论文写作中的一些问题，结合朴实的语言，进一步让老师理解和摸透论文写作的