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教师听名师讲座心得体会
老师听名师讲座心得体会（1）
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴了表扬，之后也学着他的语气读这句，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学****主动性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。建立了同等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主子。
还有吴琳老师的《生命 生命》，从学生刚起先时的拘束没感情的朗读课文，到后来的慷慨激扬，学生的这些感受从何而来?不就是老师用声情并茂的语言激发出来的吗?教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心，吴老师奇妙的
发掘了课文的隐性情感因素。她能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
支玉恒老师的即兴作文指导让我受益匪浅，对台下老师出的每个题目进行逐一分析，让学生随意选择题目，然后简短介绍自己的材料，支老师进行总结、提示、分析。这对学生提笔没话写的状况进行了初步帮助，让学生能够做到有话写，其次支老师在作文写完后随意选择部分同学上来读作文，这个读不是简洁的读，而是对学生读出的每个词、每句话、每段话都要停下来进行刚好的修改或表扬，修改后的句子要学生重读，表扬的句子或段落说明表扬的缘由，这不仅让读作文的本人得到了很大提升，而且让听读的同学也学会更多的写作方法。
再听听盛新凤老师饱含深情诵读的古诗《如梦令》，她首先让学生了解作者写每一古诗时的时代背景，然后让学生体会作者的情感，再去诵读古诗，抒发感情，首先让学生走近诗人，再让学生走进古诗，让学生感受，体会个中美学。她用自己挥洒自如的语言，带学生走遍了我国几千年的古代文明，仿佛使人又回到了过去，回到了从前，体会了古诗的美。
几位老师对教材的把握都有其独到之处，让学生专心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最终让学生抒发自己内心的感情，真正做到了学问的迁移。教学过程的推动应当是老师和学生双方才智的体现。这些名师就是把自己和学生的才智充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生气勃勃。
听名师讲课心得体会
我很有幸听到了北京市其次试验小学华应龙老师，宋佂老师，还有咸阳市孙高峰老师，毛晓东老师的课，他们精彩的授课给我很大的启发，有许多地方值得我们去学****br/> ，。孩子在独立探究过程中思维会有不断的碰撞，老师们谆谆教导的话，引导孩子越过这些思维障碍，获得真知。孙高峰孙老师在讲圆的相识中有这样一个情形，，再引导学生视察圆与这几种图形相比有什么不同，，一步一步得出圆是平面上的曲线图形，。
，让大家来看来分析错在哪里，有的是方法错误，有的是马虎大意计算错误，有的是没听请 清老师的要求。我想当学生都能明确自己错在哪里，信任学生会在以后的学****中不断地改进学****方法，积累学****技巧，提高学****质量。那么迎接学生的将会是一个轻松欢乐的学****生活。
老师听名师讲座心得体会（3）
星期六,我到我校多媒体教室听了多位名师的讲课，领会了名师的风采，感受了他们对学生、对教化、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气;感受到他们对学生身心发展以及数学教化了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的阅历沟通.
李老师的新 新理念，他对每一节课的设计都有独到之处，不步