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石埠子中学2+1总结
石埠子中学2+1总结
石埠子中学“体育艺术2+1”工作总结
加强学校体艺工作，是增加学生素养，养成良好卫生****惯，提高
健康水平的须要，更是办学目的任务所确定的。
工作总结
一年来，南流中学与石埠小学“学校发展共同体”依据各自实际状况，发挥教化优势，在学校管理、教学探讨、学生发展、办学条件、校内文化建设等方面，主动开展多形式、多渠道、有特色和有成效的“共同体学校”之间的联动活动，我们本着互惠互利、协调发展、务实高效、开拓创新的原则，主动行动，细心组织，共同体建设收到了良好效果。现将有关状况汇报如下：
一、主要措施
（一）高度重视，细心部署
我们两处学校的领导都高度重视“发展共同体”建设工作，并以此为突破口，召开专题会议，商讨共同体建立的各项工作，并成立了学校发展共同体领导小组，下设5个办公室和5个项目组。随后，制定了详细可行的实施方案和近期工作安排，形成配档表，上报教化局。并且就发展共同体建设及其相应工作做出了全面部署与周密支配，做到了“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性安排、有实施方案、有检查督导措施；落实时间、落实地点、落实人员、落实内容、落实项目。
（二）主动发动，营造氛围
两校成立机构、制定方案后，马上召开两处学校领导班子和项目组会议，在认清学校发展共同体建立的目的、意义的同时，重点支配了对各项工作的要求与措施。此外我们还详细分析当前的实际问题和困难，提出了共同体发展的工作目标、任务、方法和措施。会后，把此项工作的意义任务传达到每一个老师，让全体老师明确工作职责，增加工作责任与信念，为发展共同体工作
开展打下了良好的思想基础。
（三）讲求实效，工作到位1．互亮家底，实行资源共享
201*年10月11日，我们两处学校“手拉手”捐赠活动在石埠小学进行，南流中学我校捐赠图书500多册、教学仪器40多件，下一步安排再赠送一部分多媒体器材。虽在经济上的支持不多，但能使我们两处学校在闲置物质资源上得到了补用和共享。
2．送教上门，实行教法帮扶
南流中学是一处省级规范化学校，师资队伍年轻化，教学实力强、水平高，我校老师存在年龄偏大，并且多数是民转公，师资力气相对薄弱，教研活动开展困难等问题，老师发展缺少名师引领，为此，自去年秋季开学初，南流中学选派3名骨干老师到我校支教，并且还选派优秀的年轻老师（教学能手）多次送去示范课，公开课，从教学手段、教学方法等方面对我校进行教学帮扶。骨干老师和优秀老师细心的设计、精彩的教学，使老师在教学上受到多方面的启发，在提高课堂教学效率上少走了弯路。
3、搭建平台，共同成长。
以“一对一、全方位、可持续、共提高”的捆绑式帮扶为目的，主动构筑学生发展、老师发展、学校发展的教化场，促进教化走向均衡化，老师发展专业化，学校发展持续化，学生发展的特性化。
⑴、加强教研，提高课堂教学质量。以狠抓提高教化质量为突破口，全面开展结对互助活动、同课异构活动，充分利用师资水平、教学设施等优势，帮助和带动小学提高课堂教学质量。
为了检验支教老师帮教的教学效果，3月26日上午，两校领导组织了有关人员对3名支教老师的课堂教学进行了调研，这次
活动的主题是：“提高课堂效率，共谋学校发展”。活动的内容包括：听取支教老师汇报，推门听课，评课、阅历沟通等，除3名支教老师参与外，两处学校还有12名老师参与了这项活动。活动过程中，支教老师谈了自己对小学课堂教学的体会，征求了部分小学骨干老师的看法；业务领导评价了他们的课堂教学水平和教化工作实力，提出了一些恳切的看法和想法。本次调研促进了我校老师与南流中学老师的沟通与合作，启发了老师的教学悟性，对今后课堂教学效率、教学质量的提高有很大的帮助。