文档介绍：
经典诵读工作总结
经典诵读工作总结
经典诵读工作总结
杜庄学区高庄小学都娜
我校主动响应区教化局开展“经典诵读”活动的号召，在全校范围内开展了经典诵读活动。进行了一系列的工作使得诵读日）
；
；通过短讯向家长发送诵读节信息
“阅读点亮童年”主题板报；
《告家长书》，倡议家长建设“书香家庭”。师生生共读书，书香满校内；晨读书声朗朗午间书香悠悠；与书为友，与大师对话，点亮童年；感受文字之美，享受读书之乐
（二）组织实施阶段（09年9月25日10年4月30日）：经典古诗诵读详细要求：
（1）每周一、三、五诵读经典古诗（二、四诵读英语名言）；（2）每天至少有一首古诗熟读成诵（语文老师自行选择，参考《小学生古诗必背70首》）；
（2）中高年级一四周绕一个主题诵读，如春天的诗、友情的诗等（详细见附录）；
（3）每天提前将古诗抄写在黑板的左边，书写规范，排版美观；
（4）各班自行开展相关竞赛考评活动，争取两个月高年级人人至少能背诵68个主题不少于30首古诗；低年级人人能背诵20首。
（5）学校将举办经典诵读竞赛：低年段限时接力背诵竞赛；中高年段限时主题对诗竞赛；：
（1）每天早晨7：408；00为读书时间；
（2）教室保持宁静，学生自行管理，完成作业就起先阅读；（故事）
详细要求：每位老师打算一篇适合学生的美文（科教处举荐），细心打算，根据科教处的统一支配，在早操结束后为全体学生朗诵（35分钟）。
学校于4月底举办经典诵读展示活动。：
（1）学校出资购买21套（各60本）学生普遍喜爱的书，班际间循环阅读；
（2）每周的科活、文艺、游艺课后30分钟用于师生静读（老师和学生一起读，不是仅仅监督）；
（3）诵读节期间，人人必需至少读完2本书；四、五年级每人写两篇读书（整本书）心得；（4）学校进行读书心得评比。
详细方法：发《告家长书》，动员、指导家长每晚亲子阅读不少于15分钟。（三）、
，进行总结表彰。
金村小学经典美文诵读方案
一、指导思想：
以学校发展安排为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族古典文化。增加民族内聚力、激昂民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素养和人文素养，培育学生健康成人。为了增加语文老师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校内文化。通过开展经典美文诵读活动，让广阔老师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增加师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。
二、导读目标：
，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教化。
，提高学生的语文综合素养和人文素养。
，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和创建力；开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、视察、思维、推断、想象、决策、创建、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。三、经典美文诵读的内容
。《语文课程标准》附录中的小学阶段必需诵读的诗词。
。由学校统一收集的部分经典美文，如有：《三字经》《千字文》《弟子规