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读书沙龙活动方案(1)
读书沙龙活动方案(1)
“阅读沟通共享”读书沙龙活动方案
为了打造老师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位老师“读完一本教化专著，写月
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“阅读沟通共享”读书沙龙活动方案
为了打造老师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位老师“读完一本教化专著，写好一篇读书心得，参与一次沟通活动”，主动为老师搭建沟通读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与老师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高老师队伍的整体素养和人文素养，促进老师专业成长，锻造探讨型老师队伍，让老师过一种华蜜完整的教化生活，推动学校内涵发展。
一、活动时间。8月24日下午？二、领导小组。组长袁敏
副组长刘洪超张秀云
成员艾岱张学品虞翠清魏红彩蔡伟各年级组长
三、活动流程。（一）分组沟通共享。
1、老师按活动分组参与活动，校委会成员分到各组参与活动。2、各组长根据活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必需发言沟通。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出35篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。
4、在活动中推选出参与全校读书沙龙活动的中心发言人12名，并要求中心发言人做好现场发言的打算。
（二）全校沟通共享。1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场沟通读书经验的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间支配，自己对读书这件事儿的特性观点
3、不动笔墨不读书。
现场展示老师不同形式的读书笔记和评比出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们供应更大的选择平台。四、活动要求。
1、各组活动要仔细组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清晰。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的打算。现场沟通的时候尽量不照着稿子念，以谈话闲聊的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的共享空间。
3、现场沟通过程中，每个环节都有台下老师沟通的时间。每位老师都要根据活动内容做好发言的打算，在活动中主动发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好打算。每组打算一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组共享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组共享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师举荐给教科室。
6、有优秀书目举荐的老师，分组共享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
五、活动分组。
人组别人员安排数一年一年级老师、廖秋莲、朱丽君、冉16级组铮、康益二年级老师、谭庚妹、李小雨、张二年秀云、级组蒲晓娟、贾远国人学期编制不17201*年春季人“组别”年级组以备注三年三年级老师、魏红彩级组17人变。四年四年级老师、姚志军、音乐组老师、16级组刘洪超、张学品、吴先会、廖君人五年五年级老师、美术组老师、艾岱、16级组向斌华、宋传荣六年六年级老师、体育组老师、袁敏级组
附：活动环节说明表。
活动环节分组沟通共享活动任务1、沟通共享读书心得。2、