文档介绍：
人教教材培训心得体会
导语：小学到中学都有人教的教材，人教也是大多数学校所用的教材。
【篇一：人教教材培训心得体会】
我有幸参与了小学数学人教版教材的培导学生综合运用所学的有关学问，解决生活中常见的现实问题，增加应用意识，提高实践实力。
二、教材特色介绍
，体会“化繁为简”，探究解决问题的方法与策略
。
3. 以找寻算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。
，很简单出错，教科书突破了这一难点。
5. 教科书特别重视图表表示问题, 读懂图表等基本素养的培育.
6. 乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。
“回顾”入手绽开学****活动，调动已有认知基础，建立起已有生活阅历和所学新学问之间的内在联系。
、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的相识。
。
随着课改的不断深化，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动;关注学生数学学****与社会生活的联系，注意学生的情感体验;重新探讨学问之间的整合;加强数学学****与学生生活的联系;注意学生“学会学****实力的培育。
通过新课标新教材的培训学****更加使我相识到作为一名数学老师要想构建高效课堂，必需变更老师的教化方式，变更传统的教学新教材培训心得体会方式。特级老师吴正宪曾说过：数学老师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要专心地读懂学生，要才智地读懂课堂，这样的课堂肯定会充溢活力。
总之，新教材的培训给了我很大的启发，给我供应了更为科学的教学理论和教学方法。为我们老师供应了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。
【篇三：人教教材培训心得体会】
9月22日，我参与了江门市义务教化新课标教材培训。这次给我们培训的是浙江省宁波市的特级老师张敏华老师。培训分上下午两时间段，张老师做了充分打算，细心制作多媒体课件，上午主要就教材修订的指导思想、教材的突出特点、教材的连接问题、修订后教材的改变状况、解决问题的方法在教材中的体现形式等内容作培训。下午则特地讲了如何科学、艺术进行汉字教学，期间她结合教材中的实例做了细致完整的解读和剖析。以下是经过培训后，我的几点心得体会：
一、语文课应当少提创新，注意学生的语言文字运用。
张老师在培训刚起先便提出了一个发人深省的问题：你现在是在教语文还是在教课文？她指出现今的语文课堂上课的形式花样百出，全部这些都被看做是新理念的生动演绎。可浮华背后,仔细谛视、反思这些“喧闹非凡的场面”,我们却能深切地感受到一种华丽的臃肿:许多老师仅仅是仿照了课改的“形式”，没有领悟到课改的深层含义。反思我自己的语文课堂，也存在这种现象。我在语文备课的时候，更多思索的是“怎么教”的问题，就是说更多关注的是教学的方法，以什么形式上好我这一节课。而在关于“教什么”，也就是教学内容，我花的精力则不够多。数学课的教学内容，是干脆呈现给师生的。但语文课不是这样，我们教和学的是一篇篇课文，但课文并不是我们要教和学的内容，课文只是我们要教和学的内容的载体，语文课的教学内容隐藏在语文课中，须要我们老师去挖掘。叶圣陶先生也曾说：“国文是语文学科，国文教学的中心在于语言文字。虽然国文教学富有教化意义，但这不是它的专任。国文教学自有它独当其任的任，那就是阅读与写作的训练。” 因此，在往后的日子里，我在备课时，会更加注意文本解读，，注意学生语言文字实力运用的培育。
第6页 共