文档介绍：葡萄沟（ 2 课时）
第一课时
教学目标
重点难点
教学准备
“沟、产”等 18 个生字，读准多音字“好、干、分” ，会写“份、坡”等 10 个字，理解
。
理解课文重点词句，了解葡萄干的制作方法。采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密，葡萄的多和美，老乡的热情好客，从而理解“葡萄沟真是个好地方”这句话。
课件。
教学过程
教案设计 幻灯片示例
。
：月份、山坡、枝叶、五光十色、好客、
老乡、城市、利用。
，葡萄沟的葡萄是怎样的。
。
思考：葡萄沟是个怎样的地方 ?用书上的一句话来回答这一问题。 （葡萄沟真是个好地方。 ）为什么说“葡萄沟真是个好地方”？让我们共同来品读品读课文。
1 自然段。
指名读，其他同学思考： 这一段主要讲了什么？（介绍了葡萄沟的地理位置，不同月份出产的不同水果，引出葡萄。 ）
2 自然段。
（ 1）学****第 2 自然段第 2 句。
① （课件出示：葡萄长势茂密图。用直观的图
片帮助学生理解“茂密”一词的意思。 ）
② （课件出示：比喻句“茂密的枝叶向四面展
开，就像搭起了一个个绿色的凉棚” 。）
学****体会比喻句“茂密的枝叶向四面展开 ”，这儿把什么比作 “绿色的凉棚” ？“一个个”说明了什么？
精读课文
读中感悟
（25 分钟）
提取信息
叙述故事
（6 分钟）
总结全文
延伸拓展
（4 分钟）
（把葡萄茂密的枝叶比作“绿色的凉棚” ，“一个个”说明种植的葡萄很多。 ）③学****运用“ 就像 ”造句。
2）学****第 2 自然段第 3 句①（课件出示：“到了秋季， 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 ”）②全班齐读这句话， 初步感受葡萄成熟后的美。③讲解“五光十色”用在此处的妙处：一方面说明了葡萄的品种多，另一方面说明了葡萄颗粒饱满，富有光泽，说明葡萄的品质好。
3）学****第 2 自然段第 4 句，感受老乡的热情好客。
3 自然段。
1）学****第 3 自然段第 1 句。①（课件出示： 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。 ）
② （指名读文） 学****运用“ 有的 有的 ”句型造句。
③ （质疑文本） 看到这句话你有哪些疑问？
葡萄干是在哪里制作的？ （在阴房里制作的。 ）
2）本段中哪一句描写了葡萄干的制作过程，画出来读一读。
（第二三句