文档介绍：1、自尊者( ) 2、如何正确看待别人的议论和批评? 3、尊重他人的最基本表现有哪些? 4、如何做到尊重他人? 5、尊重他人有什么重要意义? 豁达(1)议论只能代表个别人的意见,未必正确。(2)批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之,无则加勉”。斤斤计较,得理不饶人,那不是维护自尊, 是情绪冲动,对自己不利。对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。(1)在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。(2)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人,把他人看成同自己一样需要尊重。(3)善于欣赏、接纳他人,就是与他人相处时,能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方。(4)尊重他人,不做有损他人人格的事。即对于他人的缺陷和缺点,不取笑和歧视。尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。小泽征尔:世界著名的交响乐指挥家在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初, 他以为是乐队演奏出了错误, 就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。小泽征尔:世界著名的交响乐指挥家原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下,能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却摘取了世界指挥家大赛的桂冠。小泽征尔为什么能获得桂冠? 小泽征尔为什么能获得桂冠? 教学目标: 1、理解自信的含义和表现,形成积极向上,自信的生活态度 2、通过自主学****小组讨论等方法理解自卑、自负是自信的误区(难点),从而培养正确的人生观,价值观。重难点: 重点:自信的含义和表现难点:理解自卑、自负是自信的误区 1、什么是“自信”(自信定义); 2、自信的表现是什么? 请同学们认真默读课文 P 18 - 20 页内容,大字精读,小字略读, 并在课本上划出答案, 6分钟后检测,看谁回答的最好: 高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考得很差。这次考试失败了,王海波问自己,难道我真的得很差。这次考试失败了,王海波问自己,难道我真的不行吗?自己是不是和大学无缘了呢?是不是自己什么不行吗?自己是不是和大学无缘了呢?是不是自己什么都不行了呢? 都不行了呢? 为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下: 为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下: 我能行! 我能行! 1 1 、学好语文,我能行! 、学好语文,我能行! 2 2 、写好英语作文,我能行! 、写好英语作文,我能行! 3 3 、帮助同学,我能行! 、帮助同学,我能行! 4 4 、专心听讲,认真完成作业,我能行! 、专心听讲,认真完成作业,我能行! 5 5 、帮妈妈做家务,我能行! 、帮妈妈做家务,我能行! …………王海波的故事王海波的故事王海波发现自己能行。他告诉自己:我能行, 我一定能行!他不断努力,取得了一个又一个进步。他充满信心地参加了 2002 年全国高考。结果他的数学成绩是 140 高分,高考总分 708 。不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名,而且成为全省的理科状元。他创造了一个“奇迹”! 他的秘诀是什么? 他的秘诀是什么? 1 1、什么是自信? 、什么是自信? 自信是人对自身力量的确信, 自信是人对自身力量的确信, 深信自己一定能做成某件事,实深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。现所追求的目标。 2 2、自信的表现、自信的表现思想上相信思想上相信““我能行我能行””行为上表现行为上表现““我能行我能行””情感上体验情感上体验““我能行我能行””我能行我能行! ! ??相信自己行,才会相信自己行,才会““我能行我能行””; ; ??别人说我行,努力才能行; 别人说我行,努力才能行; ??你在这点行,我在那点行; 你在这点行,我在那点行; ??今天若不行,明天还能行; 今天若不行,明天还能行; ??正视有正视有““不行不行””,也是,也是““我能行我能行””; ; ??不但自己行,还帮别人行; 不但自己行,还帮别人行; ??相互支持行,合作大家行; 相互支持行,合作大家行; ??争取全面行,创造才能行。争取全面行,创造才能行。