文档介绍：第二课扬起自信的风帆第一框 “我能行! ”【目标导引】 1、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。 2、学会正确地认识自我;能够走出自信的误区,不自负,不自卑。 3、懂得自信的含义和表现;了解自信与自负和自卑的区别。阅读 P18---22, 对重要知识做出标示。自主学****1、在_______ 上相信“我能行”, _______ 上表现“我能行”, _______ 上体验“我能行。”这种_________ 的态度,就是自信。 2、自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的_______ 。 3、_______ 与_______ 都是自信的误区。 4、_______ 的人轻视自己,往往看不到自己的能力, 即使可以做得很好,也不敢尝试; ______ 的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。只有_______ 的人能够实事求是地看待自己, 既能看到自己的_______ ,也能看到自己的_______ 。自主学****思想行为情感我能行目标自卑自负自卑自负自信优点缺点合作探究?活动一:阅读思考。阅读教材第 18 页“罗丹塑像”的故事,思考:在众口一词的批评与反对意见面前,罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张? 活动二: 夸夸我自己? ,在你的经历中,有没有让你感触最深的“我能行”呢? ? “我能行”是什么? 自信一族?罗浮宫前的玻璃金字塔是由华裔建筑大师贝聿铭设计的,当他决定要设计时,就带着自己的工具, 天刚亮的时候就到广场上观看,日正当中的时候在罗浮宫附近吃午餐,黄昏的时候在罗浮宫散步, 半夜三更之时一个人面对罗浮宫仔细观察罗浮宫, 最终他自信的告诉密特朗总统说: “我相信我可以做好! ”?果然当玻璃金字塔建成之后,其宏伟就建筑轰动了世界! ?请举一实例说明自信带来的魅力。罗浮宫前的玻璃金字塔巴尔扎克像活动三: 自信者的风采?阅读教材第 20 页自信者风采的几幅照片。想一想,自信的人在言谈、举止、为人处事方面有什么特点,与小组同学交流感受,每组选一人上台,展示自信者的风采。活动四: 我来做编剧?根据下面的情景,以小组为单位编一个小品,反映自信者、自负者、自卑者的不同表现。小品的内容:一次数学测试后,自信的小明、自负的小刚、自卑的小亮都得了 80 分,三人站在一起聊天……