文档介绍：品味经典 浸润人生
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline 实。
1、经典诵读要求全员参与，每周一节国学经典赏析课，要求师生共读，真正让诗经诵读声飘满校园。
2、针对学生的认知特点,合理安排活动内容、活动时间、活动方式，使诵读内容与学生课程教育有机结合。
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
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of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
3、确保诵读时间：我们确定周四下午第三节为经典赏析课，语文教师带着学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑；每天下午课前十分钟为集体阅读时间。
4、我们注重把诵读活动的范围向家长延伸，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，实现提高学生文化素养效果的最大化。
三、营造气氛，构建特色
我们力求每一层楼道，每一面墙壁都表达经典品读特色，为学生的多方位阅读提供更广阔的空间，更加丰富了诵读的内涵。
1、教室前悬挂?三字经?、?弟子规?等内容，图文并茂，深入浅出介绍国学经典；加强各个班级国学文化环境建设，利用黑板报，墙壁，图书角进行宣传，营造浓厚的诵读气氛。
2、改良板报、手抄报的设计与内容呈现，做到鲜活而又富有童真色彩。
3、努力通过诵读、歌唱、舞蹈，硬笔书法，软笔书写、手抄报，诗配画作品等手段展示学生国学诵读成果。
四、开展形式多样的诵读活动
1、创造“三条途径〞
听，利用每周四的经典赏析课，让学生学****经典文章。
抄，让学生做诵读笔记、办手抄报、硬笔、软笔书写古诗词。
赛，即按班级、年级、学校逐层举办各种比赛活动，全校师生共同参加，通过比赛评出优秀选手、优秀班级，对各班在诵读活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵
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