文档介绍：教师导案濠河小学钟娟课题垂线和平行线的画法(四年级上册第五单元 P58-59 例2 、例 3) 学****目标 1、、会正确地画出已知直线的垂线和平行线。 3、通过画图的过程,培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。学****重点目标 1 学****难点目标 2 教学准备直尺、三角板、量角器教学环节教师导学学生探究设计意图知识回顾 1、什么叫垂直?什么叫平行线? 2、讨论:你能在三角板和直尺上找到垂线和平行线吗? 3、怎样画垂线和平行线呢?三角板和直尺能帮忙吗? (板书课题:垂线和平行线的画法) 学生思考后回答找一找温故知新,为新知识打基础激发学生求知欲新知探究 1、教学画垂线 P58 例2 (1)过直线上的一点...... 画这条直线的垂线· 1 评一评:哪种画法又快又规范? 2 师用三角板演示: 3 归纳垂线的画法: 边对线, 点对点; 画垂线, 标符号。(2)过直线外的一点...... 画这条直线的垂线· 1 展示学生作业 2 学生用三角板演示 3 整理归纳: 边对线,边对点; 画垂线,标符号。学生试画: 书本画、直尺画量角器画、三角板画学生回答边读儿歌边画垂线独立试画, 交流画法试编儿歌量一量开阔视野,活跃思维,培养发散思维。通过儿歌的精炼, 提高画法。亲自动手量,对知识掌握更牢固。 2、教学画平行线(1)过直线外的一点...... 画这条直线的平行线· ①展示学生作业 4 师用三角板和直尺演示 5 归纳平行线的画法: 边对线,直尺上; 三角板,要平移; 平行线,画出来。学生试画边读儿歌边独立画平行线应用所学掌握画法知识反馈作图题(1)过A 点作已知直线的垂线。 a ·AA·b (2)过B 点作已知直线的平行线。 B· B·A ※(4 )按要求作图 1画一条连接 DB 的线段 DB 2过A点画 DB 的平行线。 3过C点画 DB 的垂线。 C 学