文档介绍：《词语巧输入》教案重庆市万州区王牌小学王俊【教学内容】小学信息技术 3年级下册《词语巧输入》【教学目标】知识目标: ,掌握隔音符号的使用方法。 。 ,提高汉语输入技能,提高中文处理效率。能力目标:培养学生通过软件帮助功能进行自学的能力。情感态度和价值目标:通过协作探究学习词语输入,并结合对祖国各民族名称的输入, 逐步培养学生运用现代信息技术手段解决身边实际问题的意识和能力,陶冶、渗透对学生的爱国主义和民族团结教育。【教学重难点】词语的输入方法,软件帮助功能的使用。【教学方法】任务驱动法、讲解演示法、赏识教育法、分层教学法。【学生学法】自主探究法(微课加教材),小组协作法。【课时安排】 1课时【教学环境】多媒体网络教室、智能 ABC 输入法、秒表,其它输入法( QQ拼音、搜狗等)。【教学过程】课前谈话:我国的民族师:(自我介绍引入)你们知道自己是哪个民族吗? (生答)今天先一起来看看我们酉阳主要居住有哪些民族。(师生一起欣赏) 师:你知道我国还有哪些民族吗?(生:汉族,藏族,回族……)(表扬举手积极的、声音洪亮的、知道得多的……)那一共有多少个民族呢?( 56个) 师:除开汉族,我们叫其它民族为?(少数民族)那我们一起来欣赏一些其它少数民族的民族风情吧!(看图片) 师:我国是一个多民族国家,这么多民族生活在祖国这个大家庭里,你觉得应该怎么相处?(团结,互助,齐心协办……) 师:是的,大家说得很好。我们的班级也是一个大家庭,如果在学习上我们的同学有困难,应该怎样做呢?(我们在学习中也应该团结合作,互相帮助,共同进步)非常棒,待会儿就看大家的表现哦! 好,上课。一、情境激趣导入师:首先,老师想和你们玩个游戏—“我问你答”。大屏上出示一些问题,同学们使用“智能ABC ”输入法,在“记事本”,去输入答案。看谁输得最快! 1、你最爱的人是谁? ――爸爸、妈妈、哥哥、姐姐…… 2、你最喜欢的颜色? ——白色、黄色、红色…… 3、你是什么民族? ——汉族、苗族、土家族……最快的前 1名奖励“星星”。师:接下来,老师想和你们比赛比赛?限时 30秒输入,胜的,“录入明星”就是他的了? 好吗? 4、中国的全称是什么? ——中华人民共和时) (师)谁快呢?那这“录入明星”归谁呢?(贴于胸前)想不想像老师一样打字如飞? (想)想不想把老师的秘诀学过去? (想)想不想从老师手中把“录入明星”夺回去? (想) 那就让我们一起走进今天的学习内容-词语巧输入。(投影,板书)也就是把词语有技巧的去输入,从而大幅度地提高速度,有没有信心? (有)那好,态度决定一切,看谁学得最认真? (示范坐正姿势) 二、任务驱动,自主探究。(一)输入两字词语 。出示“民族(minzu )”。生自由尝试。随机请完成的同学,说一说他是怎样去输入的?请其讲解方法,并归纳( 把一个词中每个字的拼音字母都输完的方法,叫做全拼(板书))请同学按照刚才同学介绍的方法,马上尝试。师:现在学会了的同学,请举手。随机点名没举手的同学,问其原因。那该怎么办呢? 找帮助。帮助就是:教材 40 页,上面有详细的步骤教你怎么做。如果你还没学会,可以打开“