文档介绍：小班区域观察记录分析
教师可以通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行探索。下列是收集的?小班区域察看记录分析》，仅供大家阅读参考！
小班区域察看记录分析：小鸡吃虫
南南来到“小班区域观察记录分析
教师可以通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行探索。下列是收集的?小班区域察看记录分析》，仅供大家阅读参考！
小班区域察看记录分析：小鸡吃虫
南南来到“小鸡吃虫〞的游戏区域，他先数了数小鸡身上的点子数量，“1，2，3。〞数好之后，他就在草地上捉了三条虫贴在小鸡身上。之后，他又数了数，给每个小鸡都贴上了与点子数量相应的虫子。
接下来，他又进行了第二次操作，这一次他有意识地把相同颜色的虫子贴在了一只小鸡身上〔个别有出错〕，但是数量是正确的。完了之后，他发愣了一会，没有继续下一步的操作。
过了一会儿，他站了起来，跑到隔壁小朋友那里开始拿他的虫子贴在自己的板子上，剥来剥去，一会贴自己这里一会贴人家那里……
南南能够手口一致的点数，掌握了5以内的数数。
第二次操作能够按照相同颜色摆放，这也表明南南的分类能力较好。
两次操作之后，南南的兴趣下降了，注意力分散。对活动开始失去了兴趣。
掌握5以内的数概念是小班数学目标中的一条，看南南的操作，他已经掌握得较好，没有更难的挑战，所以他的兴趣递减，显得无所适从。
针对幼儿的个体差别，我们可以尝试投放5以上的数数。
小班区域察看记录分析：捣米粉、做鲤鱼饼
幼儿姓名：蒋子成、王欣妤
察看地点：教室
察看者：顾雅芬
游戏名称：捣米粉、做鲤鱼饼
目标
1、亲近自然，喜欢探究。
2、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
察看要点
。
，并用模具制作鲤鱼饼。
察看记录
今天科学区投放了捣药罐、鲤鱼模具、大米和面粉。孩子们对这些材料不是很感兴趣，几乎没人去尝试玩。子成蹦蹦跳跳地走了过去，看了看捣药罐，拿了起来，对我说：“我要玩这个。〞我答复他：“玩吧，知道怎么玩吗？〞他摇摇头，我没有直接告诉他怎么玩，而是对旁边的欣妤说：“欣妤你去教子成怎么玩吧！〞欣妤点点头，于是把另一个捣药罐和已经浸好水的大米拿了过来。“蒋子成你把米放到这里面，捣一下就可以了。〞欣妤对子成说。子成听了欣妤的话，开始往罐子里放米，之后就开始捣了。子成放的米不是很多，一会儿就被他捣碎了，于是他自己一边捣一边往罐子里加米。欣妤也开始和子成一起捣米了。捣了一会儿子成说：“好累啊！〞欣妤也说：“我也累死了，我们休息会吧。〞子成说：“好。〞但是没有停下手里的活儿，只是捣的速度慢了好多。欣妤把一旁的面粉和鲤鱼模具拿过来，拿了一次性杯子去装了点水，说：“我要揉面粉了。〞说完把杯子里的水都倒进装有面粉的盆里。然后用手开始揉面粉，刚开始揉欣妤就大喊：“好粘啊，我的手上都是面粉了。〞子成看了看欣妤的手，再看看盆里的面粉说：“像个胶水一样。〞继续捣米粉。欣妤继续在揉面粉，由于水放多了，面粉没有变成面团，而是变成了面粉糊