文档介绍：《《美丽的村庄美丽的村庄》》说课说课??吉林省永吉县教师进修学校吉林省永吉县教师进修学校??李李娜娜??教学内容:人音版第教学内容:人音版第 15 15册第四课册第四课《《音诗音音诗音画画》》意大利民歌意大利民歌《《美丽的村庄美丽的村庄》》??教材分析: 教材分析: 《《美丽的村庄美丽的村庄》》是是《《音诗音画音诗音画》》主题下的一首学唱歌曲,对培养学生音乐主题下的一首学唱歌曲,对培养学生音乐兴趣,拓展音乐欣赏视野,激发热爱家乡兴趣,拓展音乐欣赏视野,激发热爱家乡的感情有着重要的意义。采用二部式曲式的感情有着重要的意义。采用二部式曲式结构, 结构, D D大调、大调、 2/4 2/4 拍。弱起且节奏较密集。拍。弱起且节奏较密集。其中,附点及切分节奏使音乐的动力感得其中,附点及切分节奏使音乐的动力感得到加强,歌曲中的旋律起伏较大,给人以到加强,歌曲中的旋律起伏较大,给人以清新活泼的感觉,由衷地表达了对家乡的清新活泼的感觉,由衷地表达了对家乡的赞美之情。赞美之情。??学情分析: 学情分析: ??初中二年级的学生审美取向处于探究、叛初中二年级的学生审美取向处于探究、叛逆期,对于交响音画和异国民歌的教学, 逆期,对于交响音画和异国民歌的教学, 重点在于吸引和激发学生的兴趣,引导学重点在于吸引和激发学生的兴趣,引导学生主动的参与到音乐活动中来。单一的教生主动的参与到音乐活动中来。单一的教学模式很难吸引他们的注意力,对意大利学模式很难吸引他们的注意力,对意大利民歌不了解,对深入理解歌曲所表达的情民歌不了解,对深入理解歌曲所表达的情感很难升华。感很难升华。??教学目标: 教学目标: ??1 1、、知识目标知识目标:通过聆听、模唱、感受、表演等活:通过聆听、模唱、感受、表演等活动,理解歌曲的节奏、旋律、结构等特点。动,理解歌曲的节奏、旋律、结构等特点。??2 2、能力目标: 、能力目标: 学唱歌曲并感受歌曲情绪的变化, 学唱歌曲并感受歌曲情绪的变化, 用欢快、活泼、热情、有弹性的声音有感情的演用欢快、活泼、热情、有弹性的声音有感情的演唱歌曲。唱歌曲。????3 3、情感目标、情感目标:感受歌曲所表现的意大利人民对家:感受歌曲所表现的意大利人民对家乡的热爱和赞美,激发学生爱家乡,赞美家乡, 乡的热爱和赞美,激发学生爱家乡,赞美家乡, 歌唱家乡的感情。歌唱家乡的感情。??教学重点教学重点:歌曲的学唱,感受歌曲欢快活:歌曲的学唱,感受歌曲欢快活泼的情绪。泼的情绪。??教学难点: 教学难点: 歌曲中跳音、重音、连音的力歌曲中跳音、重音、连音的力度处理度处理??教学过程: 教学过程: ??一、直接导入:初步感受音乐一、直接导入:初步感受音乐??二、音乐与相关文化二、音乐与相关文化??三、感受与鉴赏音乐三、感受与鉴赏音乐??四、体验和理解音乐四、体验和理解音乐??五、表现与创造音乐五、表现与创造音乐《《美丽的村庄美丽的村庄》》????初二音乐第四单元初二音乐第四单元《《托斯卡托斯卡》》