文档介绍：《大雁归来》教案
教学目的： 1、学****并掌握有关词语，理解大雁的生活****性。
2、整体把握文意；训练概括才能；体味句子表达的思想感情.
3、感受作者爱鸟的情怀，激发学生的团队协作精神。
教学重点：通过品味语言文字体会作者的思想感情。
《大雁归来》教案
教学目的： 1、学****并掌握有关词语，理解大雁的生活****性。
2、整体把握文意；训练概括才能；体味句子表达的思想感情.
3、感受作者爱鸟的情怀，激发学生的团队协作精神。
教学重点：通过品味语言文字体会作者的思想感情。
教学难点：理解文中含义深化的疑难句子。
课时安排：1课时
教学过程:
创设情境，导入新课
你们谁见过大雁?
有人说：“再也不应该把其他生物积极看作是我们的美味佳肴,而首先应该把它们看作是和我们平等的生命,看作是宇宙智慧的创造者，看作是宇宙之美的展示者。.。。.。”你喜欢大雁吗？
探究新知
初读课文，学****字词。(出示课件）
再读课文,找出文中描写大雁的句子，感知作者笔下大雁的特点。
品味语言：“在这种没你恩一度。。。。。.野性的诗歌。”“一触到水。。.。。。身上的冬天。"“每年3月..。。。。做赌注.”“这些孤雁是伤心的。。。。。。幸存者。”
课堂迁移训练
作者为被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，从中可以体味到作者怎样的思想感情？
课堂小结
动物是我们的朋友,世界因为它们的存在才有了如此的活力和情趣，我们和它们和谐相处才是人类唯一正确的选择。作者写这篇文章正是呼吁人类保护大雁，保护野生动物.
作业设计
理解句子含义：1、“向我们农场宣告。.。。..威斯康星的法规。”
2、“11月份南飞的鸟群。..。。。争论那么更加响亮.”