文档介绍：《学会看病》教学反思
《学会看病》是新课标人教版第九册的一篇阅读课文。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子单独面对生活的才能，表达了母亲对儿子深深的爱。
课文先讲母 《学会看病》教学反思
《学会看病》是新课标人教版第九册的一篇阅读课文。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式磨炼儿子单独面对生活的才能，表达了母亲对儿子深深的爱。
课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意,让他自己单独到医院看病。“当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。"，可以看出儿子对父母的极度依赖,更坚决了母亲“应该及早教会他看病”的决心。“既然我是母亲,就应该及早教会他看病”、“生怕自己改变了主意”、母亲对儿子的嘱咐、“心立即软了"、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”等语言和心理活动的描写，反映出母亲内心的矛盾,爱子真情饱含其间。再讲儿子到医院后母亲在担忧、懊悔和自责中等待，直到儿子看完病回家。“从他出门的那一分钟起，我就开场懊悔。我想……”、“时间晦涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收缩成一团”等心理活动的细致描写，让人真切地感受到浓浓的母爱。母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的将来负责，通过让儿子学****找医生看病，磨炼孩子独立生活的才能。本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。
由于这是一篇略读课文,教学本课时，我先引导学生充分地自读课文，把课文读准确、读通顺、通过查阅工具书理解生字、生词，初步感知内容、提出不懂的问题。这些都在课件中充分展示出来。在学生初读课文的根底上，让学生按照课文前的阅读提示，边读书边勾画出描写母亲语言和心理的句子，,我指导学生有感情地朗读，从而激发学生的情感、陶冶学生的情操.
最后学完课文，我引导学生谈谈自己学****课文的感受,或者联络自己的生活实际谈自己的类似经历。，如今的孩子大多是独生子女，是父母的掌上明珠，大事小事都有父母包办，哪怕一点伤风感冒父母们都紧张得不得了，第一时间带孩子们上医院看病，从没有像书中的母亲一样放