文档介绍：小石潭记教学反思
通过本节课45分钟的学习，我进展了一下教学反思：
1、《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，
通过本节课45分钟的学习，我进展了一下教学反思：
1、《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记，作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，，脍炙人口的名篇佳作，可以激起学生对古典文学的爱好,陶冶他们的审美情操。于是我决定教学本文时以情感人,，以课后练习一“发现石潭——潭中景物—-小潭的源流——潭中的气氛"为线索，引导学生和我一同游览小石潭。
2、课前我从网上下载了本文的课件，让学生分组观看。课堂上我激情满怀,联络作者的身世遭遇大谈乐和忧的心态变化，引导学生从“动和静"、“音形色”、“景和情”等角度解读课文，津津乐道作者高超的写景艺术。讲的时候自我感觉非常良好，同学们也听得津津有味，非常投入。
3、在教学中我们应该首先指导学生借助注释和工具书，理解词义，读懂文章内容，养成初步的语感。但个别学生朗读不够充分，语感较差。因此,我也明白了文言文教学决不能无视文言字、词、句式和常用语法理解，必须重视培养语感，增强学生对文言语言的感受才能。
4、我们应该在教学中激发学生的阅读兴趣,指导阅读方法,培养阅读习惯，，去深化感受文言语言的潜在魅力，去深切体悟文言语言中的情感因素和美的特质。部分学生可以做到当堂背诵。
5、学生掌握了情景交融的写作方法，做到学以致用。但当堂没有写完，不能展示。这是因为本节的容量太大,没有学生充足的写作时间。