文档介绍：2021年学生心理安康教育总结
     社会不断开展，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用,我校就这些方方面面进展一些讨论.
    一、学校进展心理安康教育的必要性2021年学生心理安康教育总结
     社会不断开展，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用,我校就这些方方面面进展一些讨论.
    一、学校进展心理安康教育的必要性
社会日新月异的急速开展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学消费生了极大的影响。由于青少年学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分才能和社会理论经历，加上小学生的独立意识较差,所以小学生很容易民发生心理行为偏向.
    近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的才能。
作为班主任，我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马。因此,我们必须形成共识:要下足功夫，正视心理安康教育，促使中学生的安康开展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
    二、进展心理安康教育工作的途径
    1、通过课堂教学浸透心理安康知识，是进展心理安康教育的主渠道
课堂是学校进展教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程,从教材内容看，各科内容都是很好的心理安康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进展科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美才能，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质,且作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。
    2、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理安康，是对学生进展心理教育的重要方式
由于学生家长和学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采取违犯心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理安康开展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时和家长联络做到及时矫正,引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心别人,培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
    
   3、充分利用其他的各种途径，进展心理安康教育
   ①利用各种报刊杂志的有关文章，对学生进展心理品质教育。如某日报《谨防“黃”从口出》一文告诫人们不应看黃色书刊和录像，更不应嘴巴扩散黃色病毒，败坏社会风气。这对一些爱说粗口的学生很有教育意