文档介绍：一、单选题1、个体积极探索事物的认识倾向是(C)需要动机兴趣理想
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)气质性格兴趣能力3、观察学****的提出者是(D)
荣格华生斯金纳班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)二、多项选择题1、发展的主要内涵是(A，B，C，D)发展是有顺序的、、、儿童心理发展的特征是(A，B，C，D)
白尼式的革命”发生在(A)个体的思维从动作向运算的转变发生在(C)个体的思维已经采用命题形式发生在(D)、()指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A.“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的?行为)(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)
10、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为(C)自我评价
(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)。
、心理发展的研究主题主要有那些方面(A，B，C，D，E)、横向比较研究的缺点是(C，D)
、纵向跟踪研究的缺点是(A，C，D)、皮亚杰理论的基本观点是(A，B，C)、客体相互作用的结果
7、根据皮亚杰的理论，人的动作包括(A，B)、格式具有以下特点(A，B，C)
D，语义
13、语言的发展包括以下阶段
(A，
9、认知结构的发展包括
()两个
B，C，D)
作用过程(A，B)
14、语言能够影响人的
10、传统的观点认为，
儿童的智
慧发展受到以下哪些因素影响
(A，B，
C)
，、(A，B，C，D)，自我认识11、儿童发展出的记忆策略有(A，，C，D)(A，B，C，D，E)，、语言的构成包括三个成分(A，，D)，、单选题：
1、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次(D)
知识、运用、领会、分析、综合、评价
知识、领会、运用、综合、分析、评价
知识、领会、分析、运用、综合、评价
知识、领会、运用、分析、综合、评价2、认知学****理论是谁提出的(B)、
略
9、儿童对父母和权威表现出尊
5、学生运用概念符号与环境相
重与顺从，或者把***的规则看成是
不变的阶段称为(B)
互作用的技能是(B)
6、教师不直接将学****内容提供
10、品德态度的形成包括以下阶
段(A)
给学生而是为学生创设问题情境，
引
导学生去探究和发现新知识和问题
、认同阶段、内化阶
的方法是(B)
段
、转变阶段、自新阶
、
段
、因循阶段、原则
阶段