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初中备课检查总结
　　备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，集体备课是提高老师备课实力和上课水平的有效途径。下面就是我整理的初中备课检查总结，一起来看一下吧。

　　初中哪,老师本身的教学策略是否须要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步.
　　总之，初二教化教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有阅历的老师的帮助。而且本组人员团结一样，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我们有信念取得好成果。

　　初中备课检查总结篇二
　　依据工作支配，教育处于11月20日进行了任课老师的备课、作业，老师手册检查，本次检查大多数老师都比较重视，体现出良好的教学氛围。现将检查状况总结如下：
　　语文方面：
　　1、全部老师都做到了按节备课，数量足，都做到了超周备课。
　　2内容充溢，重、难点突出；能体现创新教化思想和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能合理运用多媒体手段，在教案撰写中能看到课件的大致流程。
　　3、部分老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学实力的提高。
　　在检查中也发觉一些问题，概括如下：
　　1、个别老师存在不仔细现象。有些老师平常写字特别美丽，但在备课中体现不出来，略显潦草。
　　2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很详细，针对性不强。教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。
　　3、教学反思不刚好，有后补现象，有的教学反思过简或干脆没有，无法体现对教学的反思和改进。在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应当侧重于教学技能方面。

　　以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，相互促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。
　　作业检查
　　大部分老师基本上能依据语文学科特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注意双基，形式多样，学生完成作业的状况良好。
　　1、学生作业的质量比较高，书写整齐、规范，给人的感觉比较舒适。
　　2、能实行新课标，明确目标，把握方向，细心设计作业让学生练习，培育学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全，内容适量。
　　3、语文课堂作业既能重视基础字词训练（如形近字组词、补充词句积累等）还有阅读实力的训练，有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等。
　　4、作业能仔细、刚好批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范。
　　5、老师还运用红花、笑脸对学生表示激励，适合低段学生年龄特点。
　　6、作业中老师能刚好让学生改错，学生改错后，老师能刚好复批改错题。
　　然而，尚存在如下问题：
　　1、有的老师作业批改不规范，细微环节、步骤中的问题未订正，一道大题只打一个对或错号。

　　2、作业布置缺乏层次性，没有体现因材施教的原则。
　　3、对学生答题的规范性要求不严，有的学生书写太乱。
　　4、缺少对学生作业的分析、评点；激励性评语较少。
　　5、学生出现的错别字老师仍未检查出并订正。
　　数学方面:
　　这次检查发觉每位