文档介绍：人教版初一生物课件七年级生物《生态系统》课件
概念：
在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
1 生态系统的概念和组成
组成：
非生物部分
如：阳光、空气、水等
生物部分
植物
动物
细菌、真菌
人教版初一生物课件七年级生物《生态系统》课件
概念：
在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
1 生态系统的概念和组成
组成：
非生物部分
如：阳光、空气、水等
生物部分
植物
动物
细菌、真菌
生产者
消费者
分解者
二、探究:
食物链
下面三种生物之间的关系是怎样的？
想一想
树叶
虫
鸟
消费者
消费者
生产者
……
1、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
画一画
树 蝉 螳螂 黄雀
食物链
注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。
其中不包括分解者。
①先找出植物（生产者）——食物链的起点。
②再找到以生产者为食的动物
③再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个）
④一直到找不到天敌的动物为止（——食物链的终点）
⑤标箭头：起点 终点
数一数
答案：
九条
草
你能画出多少条食物链?
一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
三、生态系统具有一定的自动调节能力
短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
给我们的启示——
2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
3、为什么会呢？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
P-26资料分析
小红点表示有害物
质，进入生物体内难
以分解、无法排出。
A：微小的水生植物
B：剑水蚤
C；蜻蜓的幼虫子
D：小鱼
E：大鱼
淡水生态系统
讨论：
1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？
2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累 越多？
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
人会中毒
——消费者
细菌、真菌——
生
态
系
统
生态系统的组成
食物链和食物网
生态系统具有一定的自动调节能力
植物——
非生物部分——
生产者
动物
分解者
阳光、空气、水
课堂小结
有害物质在食物链中积累
巩固练****br/>一、选择：
1、 下列食物链正确的是（ ）
A、草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰
B、蚱蜢 草食虫 鸟 鹰 狐
C、 狐 鹰 食虫鸟 蚱蜢 草
D、草 蚱蜢 食虫鸟 鹰 蛇
2、下列不属于生态系统的是（ ）
A、一片农田 B、一块草地
C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼
A
D
3、假设你是某地区的农业局长，该地区麻雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为这样可以获得高产，你对此有何看法。
想一想 ?
有毒物质沿食物链不断的传递下去，积累下去，最终威胁人类自身;麻雀的灭绝会导致生态系统失去平衡。
END