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人教版教学课件第七章现代生物进化理论课件.ppt

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人教版教学课件第七章现代生物进化理论课件.ppt

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文档介绍:人教版教学课件第七章现代生物进化理论课件
3、抗流感的疫苗,每过几年就要更换新的种类,因为流感病毒又对旧的疫苗产生了高度的抗性,这种抗性最好的解释是( )
A、病毒的获得性遗传 B、病毒某些结构的用进废退
C
⑥哈代——温伯格定律和基因频率的计算
只要一个种群满足下述五项条件,那么种群的基因频率将世代保持稳定不变。
a、种群是极大的
b、种群中交配是随机的。
c、没有突变产生
d、种群之间不存在个体的迁移或基因交流
e、没有自然选择,种群中个体的生存能力是相等的。
在一个有性生殖的自然种群中.当等位基因只有两个(Aa)时,设p代表A的基因频率,q代表a的基因频率,则 (p+q)2=p2+2pq+q2=1, 其中p2是AA基因型的频率, 2pq是杂合子Aa的基因频率,q2是aa基因型频率。
(2)突变和基因重组是产生生物进化的原材料。
可遗传的变异有三个来源:基因重组、基因突变和染色体变异(基因突变和染色体变异属于突变)。由于突变和重组都是随机的、不定向的,因此它们只是提供了生物进化的原始材料,不能决定生物进化的方向。
经过长期的自然选择,具有不利变异的个体被淘汰,有利变异得以积累和加强,从而使种群的基因频率发生定向的改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。
(3)自然选择决定生物进化的方向
类型:有地理隔离和生殖隔离两种
(4)隔离导致新物种的形成
指不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。
①地理隔离
指分布在不同自然区域的种群,由于地理上的障碍,使彼此间无法相遇而不能进行基因交流。一定的地理隔离及相应区域的自然选择,可使分开的小种群朝着不同方向分化,形成各自的基因库和基因频率,产生同一物种的不同亚种。分类学上把只有地理隔离的同一物种的不同种群称为亚种。如东北虎和华南虎。
②生殖隔离

指不同的物种间的个体不能自由交配,或者交配后不能产生可育后代的现象。这种隔离主要是由于遗传组成上的差异而造成的。生殖隔离不一定在地理上隔开,只要彼此不能杂交或者不能产生可育后代便是生殖隔离。生殖隔离的形式很多。如动物因求偶方式、繁殖期不同,植物因开花季节、花的形态不同,而造成的不能交配都是生殖隔离。有些生物虽然能够交配,但胚胎在发育的早期就会死去或产生的杂种后代没有生殖能力,如马和驴杂交产生的后代骡子就是这样,这些也是生殖隔离。这就是说,不同物种的个体之间存在着生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志。
③地理隔离与生殖隔离的关系
一般先经过长期的地理隔离,然后形成生殖隔离。这种形成新物种的方式称为异地物种形成(渐变式)。但是有时不经过地理隔离直接形成生殖隔离,例如植物中多倍体的产生,这种形成新物种的方式称为同地物种形成(爆发式)。
但不管是哪一种形式的隔离,实质都是阻碍不同种群间的基因交流。通过选择使种群中的变异定向积累,最后完成物种形成过程中质的飞跃。而形成新的物种。
地理隔离
生殖隔离
区别
概念
同一物种由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流
不同的物种间不能相互交配,即使交配成功,也不能产生可育后代
特点
自然条件下基因不能交流,一定条件下可以进行基因交流
种群间不能发生基因交流
结果
形成不同的亚种
形成不同的物种
联系
地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变时期,长期的地理隔离终形成生殖隔离,生殖隔离是物种形成的关键.是物种形成的最后阶段
地理隔离与生殖隔离比较
④生物进化与物种形成
实质上是种群基因频率改变的过程,所以生物进化的标志为基因频率的改变,不论变化大小都属于进化的范围。
基因频率的改变导致突破物种的界限,形成生殖隔离,标志新物种的形成,隔离是物种形成的必要条件,而不是生物进化的必要条件。
生物发生进化,不一定形成新物种,但新物种的形成一定要经过生物进化过程。
联系
区别
生物进化
物种形成
①达尔文的进化论着重生物个体的进化,
现代进化论强调群体的进化,种群是生物进化的基本单位。
都能解释生物进化、生物的多样性和适应性。
②达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理,现代进化论克服了这个缺点。
③在达尔文学说中,自然选择来自过度繁殖和生存斗争;而现代进化论中,则将自然选择归结于不同基因型有差异的延续,没有生存斗争,自然选择也在进行。
3、现代生物进化理论和达尔文进化论比较
共同点
不同点
7、根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是( )
A、生物进化的方向,决定于生物变异的方向