文档介绍：《各式各样的鞋》教学设计及反思
【教材分析】
本课属于“”领域，以“鞋”为主线进展联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。他们把所看到的,感受到的和体悟到的在头脑中留下了深化的影象，表现出了惊异的表情，姿态、动作，他们的思维一下子便奇迹般的活泼起来.】（精品文档请下载）
（二)直观感受，分析讨论,加深印象。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。
出示课件：赏析和讨论,学生自主探究。
1。从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？
2. 从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？
？
（从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的款式。从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、构造、色彩几方面交流。（精品文档请下载）
【常言到：爱美之心人人皆有，然而审美意识却非人人等同，通过欣赏许多风格迥异的鞋子，可以不断提升学生的审美素质，使学生对普通的鞋子有了全面、全新的感受。一双小小的鞋子却蕴涵了丰富的文化，通过欣赏这种最直接的方式,学生在极短的时间内便仔细判读出了文化的遗存,并经由反刍,消化，表达个人的见解,他们的这种体认是最为深化入微的。】（精品文档请下载）
(三)观察体验，活泼思维，大胆设想.
① 老师实物投影演示分析鞋的构造，理解鞋的装饰。
② 生活中处处都有艺术设计,不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但设计却贵在奇思和妙想。引导学生欣赏不同种的鞋子，分析、讨论鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特。（自主探究，发散思维。）（精品文档请下载）
高高的鞋跟:带车轮的，长颈鹿的脚,埃及女神的脸……
奇特的鞋面：楼梯式的，汽车式的,桥梁式的，张开的嘴吧
大大的鞋口：笔筒式的，怪兽的嘴……（启动学生创新的闸门,让学生展开想象的翅膀.)
鞋面的图案装饰：重点欣赏用西班牙画家毕加索作品《格尔尼卡》所装饰的鞋面。（对毕加索这位艺术大师的童年生活、生长环境、时代背景，创作经历，作品特色进展简单的介绍。并拓宽学生对美术画家的理解。)（精品文档请下载）
【许多学生对于凭空的想象往往感到一筹莫展，常因苦思冥想而无冲动的创作体验而苦恼，通过这一环节的教学，学生进一步感知和体验鞋子的表现形式，。让学生大胆的展开了联想，从面获得了创作的灵感。】（精品文档请下载）
（四）自主合作，艺术理论，求异思维。
①观看课件理解制作方法：制作材料的展示,设计制作的根本方法。
②布置作业:A、以小组形式进展合作，合理进展分工制作，并要求对小组内制作的作品用文字卡片进展说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。（精品文档请下载）
B、老师有针对性的进展辅导。
（大屏幕上出示刚刚欣赏过的画面和播放优美的音乐。）
【这个教学环节学生的想象力天马行空，完全沉浸在活泼、快乐的气氛中，学生们时而有灵感突现的喜悦，时而有深思后的顿悟。教室内随处激荡着创造的热力，因此老师施以适当的引导后，学生在美术的气氛中，便充分享受到了创造的乐趣,亲身体验创造的神奇。背景音乐的选择、流动的画面展示了良好的创作气氛，为创作有