河北版小学科学五年级上册教案(冀教版).doc

文档介绍：河北版小学科学五年级上册教案(冀教版)
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xxxx-xxxx学年度上学期小学五年级科学
义务教育课程标准实验教科书
备 课 教 案
科目：内容。
教学过程
导入：
植物通常用什么来吸收营养物质的？
指导学生认识植物的根。
让学生把植物拿到桌面上。
让学生把找出它们的相同点和不同点。
根据植物根的不同特点进行分类。
学生互相交流。
归纳概括出根的共同特点。
指导学生研究根的作用。
让学生观看课文的几幅图。
学生讨论根的作用。
让学生把自己的认为记录在表格中。
学生从自己的假设中选择1至2个，设计实验进行研究。
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学生实验探究。
学生汇报实验结果。
学生交流研究结果。
指导学生研究茎的作用。
让学生猜想植物的茎的作用。
学生汇报各自的猜想。
学生从自己的假设中选择1至2个，设计实验验证自己的假设。
与其它小组的同学交流研究结果。
归纳概括出茎的作用。
让学生阅读“科学在线”部分的内容。
板书设计
　　　　　　　　　　　　　4、根和茎
　　　　根的作用：固定、吸收营养物质、贮藏营养物质……
　　　　茎的作用：支撑、运输营养物质
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……
　　　　　　　　　　5、动物的食物
教学目标
能根据动物的食性对动物进行分类。
能用自己喜欢的方式记录某些动物齿和爪的特点。
能推断出不同种类的齿和爪对它们的捕食有什么好处。
能设法弄清一种陌生动物的食性。
重点难点
重点：研究不同动物需要不同的食物，并按食物给动物分类。
难点：同重点。
课前准备
动物标本。
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教学课时：1课时。
教学过程
导入：
不同种类的动物，它们的食物一样吗？
指导学生认识动物的食性。
让学生观看课文的插图。
图中的动物分别吃什么？
我们还认识哪些动物，它们分别吃什么？
指导学生根据食性对动物进行分类。
学生分组讨论。
学生汇报讨论结果。
归纳小结。
指导学生认识捕食帮手。
让学生观看课文的插图中的动物的牙齿和爪的不同特点。
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学生汇报观察结果。
让学生在课文的表格中记录三类动物的牙齿和爪的不同特点。
让学生说说这些不同特点对动物的捕食有什么好处。
保护动物的生存环境。
让学生说出各类动物多在什么环境中取食。
根据动物的食性，推断并制订出保护动物的措施。
学生互相交流
让学生选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况。
板书设计
　　　　　　　　　　　　　5、动物的食物
　　　肉食性动物：老虎、狮子……
　　　草食性动物：马、牛、羊……
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　　　杂食性动物：猪、鸡……
　　　　　　　　　　　　　
6、葵花向阳
教学目标　
能通过观察记录，分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。
能通过观或实验，归纳出向光性的现象在植物中可能是普遍存在的假设。
能设计实验验证自己的假设。
能使用归纳的方法验证植物其他几种向性运动。
重点难点
重点：指导学生通过观察、实验等方法去探究植物的向性运动。
难点：同重点
课前准备：
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图片、多媒体课件等。
教学课时：2课时。
第一课时完成活动1及拓展活动。第二课时完成活动2及拓展活动。
教学过程
导入：光对我们周围的植物的生长有什么影响？
指导学生探究向日葵与阳光的关系。
用课件显示向日葵在阳光下所发生的变化情况。
让学生结合经验讨论分析向日葵与阳光的关系。
学生汇报讨论结果。
归纳小结什么是向光性。
指导学生探究植物的向光性。
让学生提出假设。
学生设计实验方案。
学生互相交流实验方案。
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布置学生回去要做好实验。
指导学生探究植物的“定向运动”。
让学生观看课文的插图。
让学生说说图中的植物的根的共同特点。
学生互相交流。
指导学生探究光对动物的影响。
让学生说说哪些动物喜欢光，哪些动物不喜欢光？
在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的？
让学生利用动物趋光性的特点，设计一个捕捉害虫的装置。
板书设计
　　　　　　　　　　　　6、葵花向阳
　　　　　　　　　植物：有向光性、向水性
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7、燕子南飞
教学目标
能通过头脑风暴说出人们抵抗严寒的各种办法。
能提出与鸟类迁徙相关的问题。
能对鸟类进行迁徙的原因提出自己的假设。
能对搜集到的各种关于动物迁徙的资料进