历史教学工作安排 历史老师教学心得.docx

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历史教学工作安排 历史老师教学心得
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历史教学工作安排 历史老师教学心得
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初三是学生人生的第一个重要转折，也是他们实现人生价值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的学习是促使他们实现美妙前程的一个重要的动力，加之初三的课程是特别的繁重和历史教学面临着学时削减和课程量大的压力，初三的历史既要讲解并描述学生没有熟识的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史。容量是相当的大。为此肯定要有一种将课改进行下去的决心，为学生创设良好的学习环境和学习氛围，让学生能够自我主动的投入到历史的学问的海洋中去，去进行学忆和探究。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成，只有把课堂让给学生才能真正的解放自己，才能实现我校人格健全、终身发展的目标。
一、教材分析
初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，略微不留意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟识的，比如人类的形成，金字塔的历史。但大部分应当是很生疏的，比如说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运动、世界经济的发展。学起来压力要比中国历史大些，为此肯定要主动的把课备好、备精、备全、备充分。工作总结只有围绕学生的学习目标，并结合课堂的要求，在问题设计上肯定要合理、重点肯定要突出、难点肯定要引导好、总体肯定要在自己的安排之中。　　总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观服务的，培育学生形成初步的历史观和明辩历史是非的实力，并且对历史人物和历史事务形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的科目，还要为学生的中考服务的，为此还要引导学生主动的探究历史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段肯定要主动的形成自己的教学方法和一种学生的学忆方法，让学生能够形成一个清楚的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间能够主动的遨游。争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿。










二、学情分析
初二年级的学生经过了第一学期的熟识，对他