文档介绍：地理教学课改反思
(2014-2015学年度第一学期）
魏彬彬
地理教学课改反思
(2014-2015学年度第一学期）
本学期
地理教学课改反思
(2014-2015学年度第一学期）
魏彬彬
地理教学课改反思
(2014-2015学年度第一学期）
本学期我担任高三(7）和(9)班及高一(4）班地理课的教学工作任务。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下反思： （精品文档请下载）
首先、在高一,在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学****地理沿用初中的方法。在接手高一地理教学任务以后，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、考试不认真等情况，导致了期中考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下半学期工作方向为纠正地理学****方法，提高学生学****地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的个人及时表扬和鼓励；每次测验、考试之后进行全班排名，务求提高学生的学****竞争意识，提高学****成绩.（精品文档请下载）
其次、地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构,运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力.
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第三、采取有效方法，促进整体提高。我做好对个别学生的拓展、补差工作，采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并根据学生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时注重抓学生的基础,重要的知识点不断地强调，努力提高后进生的成绩。 学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，，指导等，不断关心、帮助,同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学****的热情。（精品文档请下载）
导学案导学，是本学期备课的重点。对于现在课时量缩减，要求课堂效率提高的问题，导学案导学给我们提供了一个很好的平台。导学案是在教案的基础上，为了开启学生智慧、发展学生能力而设计的在教师的引导下，由学生直接参与并主动完成的一系列的问题探索、要点强化等全程学****活动的案例。（精品文档请下载）
最后、在高三的教学工作中，本校学生的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。针对这个特点,在高考一轮复****期间，注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解；或者是部分同学理解，,尤其是中等及差生,不要对他们做