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听名师讲座心得体会
最近发表了一篇名为《听名师讲座心得体会》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。
是指由老师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或的稿费”，以此激发其写作的爱好，这是教学中簇新的创意。但稿费从哪里来？你与学生的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？所以，创意的实现得须要有一个过程。一是要针对班级学生的****作现状，他们的写作热忱是否在消退？二是孩子在热忱消退的情形下，与家长静静地沟通，将节约的零用钱交给老师，用于对胜利的作品进行嘉奖。三是稿费刺激须要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平常的作文讲评、赏识和激励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的欢乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。
“你有一个苹果，TOP101范文排行我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。现在提倡的同课异构教学科研策略，老师在肯定的教学思想、教学理论和学****理论的指导下，在肯定的教学环境下绽开教学进程，教学系统的四个要素（老师、学生、教材和教学媒体）相互联系、相互作用，呈现出不同的教学风格。
充溢才智的老师，面对不同的教学对象，可以使同一种教学设计，产生不同的教学的过程，获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教研方式，正是引发参加者才智的碰撞，长善救失，取长补短，提高教化教学效果有效范式。
听名师讲座心得体会2
6月17日，王桂华名师工作室启动仪式在考棚小学隆重召开，市区领导用及名师工作室全体成员参与了此次仪式，我们有幸倾听了各位专家的指导，感受颇多，较深的有以下三点：
一、真爱学生
余校长的报告贴近教学日常生活实际，仿佛一个知心挚友与大家闲聊，既亲切好玩又意味深长。余校长教我们要上好玩的数学课；要引导学生乐于学，擅长学；精神饱满地而对每一天的工作；要真爱学生……当他说到：“假如你觉得一个学生淘气得令你苦恼，那是因为你爱得不够！”我心里立即响起不屑的声音：“那是你没有遇到过这样让人头疼的学生，站着说话腰不疼啊！”余校长似乎听到了我的心声一样，接着平实地讲解并描述了他与这个同学“斗智斗勇”的点点滴滴。
与我们平常所遇所做是那么相像最全面的范文参考写作网站，只是他与我们相比，少了埋怨，少了浮躁，多了换个角度思索，多了深深的爱。想想自己平常工作中遇到了这种状况，刚起先也是用观赏的目光去看孩子，找机会去激励这些孩子，并主动与家长沟通，可是当得不到家长的回应时，多次毫无起色时，自己也就泄气了，今日，我深深地感受到了“爱得不够”对我的鞭策，在今后的工作中，愿自己爱得够，爱得深，爱得久！
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