文档介绍：英 语 新 课 改 教 学 经 验
————-“学案导学、自主探究"课堂模式教学心得
林甸二中 王艳杰
目前，我们林甸二中推行的“学案导学、自主探究”的课堂教学模式已经取 英 语 新 课 改 教 学 经 验
————-“学案导学、自主探究"课堂模式教学心得
林甸二中 王艳杰
目前，我们林甸二中推行的“学案导学、自主探究”的课堂教学模式已经取得了一定的成效，我认为任何一项改革的成功贵在坚持，在坚持中贵在不断创新,在创新中能找到属于自己的特色。但我在教学中一直认为不管是什么样的“导学”，一定要注重细节,不管是什么样的“探究”，在教学中必须要注重生成。（精品文档请下载）
下面以英语教学为例，我想谈一下如何关注细节,注重生成来实现英语课堂的有效教学
1。 Module4 U3 what's the weather like in summer?的课前先同唱you are my sunshine这首优美的歌曲，，在这既熟悉又优美的旋律中，。（精品文档请下载）
2。围绕三维目标,精心设计任务型活动,促成英语课堂的动态生成。课改背景下的预设应是基于“生成”的预设，即英语教师为促成课堂动态生成而精心设计的环环相扣的任务，引导启发学生解决这些任务。这些精心设计的任务要落实课程的新理念，将
“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维统一的目标具体落实到教学环节中去，进行整体布局和设计，任务的解决方案是开放型的，答案不是唯一的,只要合理即可，从而倡导自主、合作、探究的学****方式，,就采用了开放型的，在已有的基础上，通过大家的合作、探究总结出很多超出本课要求的词汇，增加了课堂容量，拓宽了知识面。（精品文档请下载）
。分享是双向的沟通、彼此的给予、共同的拥有。教育的过程是教师与学生一起分享人类千百年来创造精神财富的过程，分享意味着教师更多的展示，而不是灌输；是引领而不是强制；是平等的给予， Module4 U3 what’s the weather like in summer？中的句型时采用了播放flash动画歌曲How is the weather？在轻松愉快中学生就知道了询问天气的两种说法，很是精彩。英语与音乐相结合，学生讲英语的愿望自然被激发出来。另外，也借助这个话题向学生进行了西方文化的渗透，特别是在英国,人们见面时****惯性经常询问天气等问题，让学生了解了世界、同时也受到了教育，教师也从中获得情感的满足和精神上的愉悦。（精品文档请下载）
4．教学中营造积极的心理氛围。建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容中受到激励和鼓舞。教学中要采用适当的方式，给学生以心理上的安全和精